Este artigo visa analisar os recursos multimídias aplicados à educação, considerando seu potencial pedagógico no contexto dos processos de ensino e aprendizagem contemporâneos. O objetivo geral consiste em analisar, por meio de uma pesquisa bibliográfica, como os recursos multimídias podem contribuir para a melhoria da aprendizagem, favorecendo práticas pedagógicas mais interativas, significativas e alinhadas às demandas educacionais atuais. A metodologia adotada caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, fundamentada em obras clássicas e contemporâneas de três autores de referência na área da educação e das tecnologias educacionais, a saber: Moran, Kenski e Mayer. Os resultados da revisão indicam que o uso pedagógico de recursos multimídias, quando planejado de forma intencional e alinhado a objetivos educacionais claros, potencializa o engajamento dos estudantes, favorece a construção ativa do conhecimento e amplia as possibilidades de mediação docente. Observa-se que tais recursos não devem ser compreendidos apenas como instrumentos tecnológicos, mas como elementos integradores de metodologias que valorizam a interação, a autonomia e a aprendizagem significativa. Conclui-se que a inserção crítica e reflexiva das multimídias no contexto educacional exige formação docente contínua, planejamento pedagógico consistente e compreensão dos limites e possibilidades das tecnologias, de modo a garantir sua efetiva contribuição para a qualidade da educação.
