O USO DE IMAGENS DE SATÉLITE COMO SUPORTE PARA O APRENDIZADO SIGNIFICATIVO DA CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
GIRAMUNDO
O USO DE IMAGENS DE SATÉLITE COMO SUPORTE PARA O APRENDIZADO SIGNIFICATIVO DA CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor Correspondente: Denise Maria Vieira | [email protected]
Palavras-chave: Cartografia Escolar; Geotecnologia; Sensoriamento Remoto; Educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A educação cartográfica, fundamental para o estudo da geografia, tem sido negligenciada no ensino básico e necessita de novas ferramentas para tornar seu aprendizado mais efetivo. Diante das inúmeras transformações que o mundo atual enfrenta e dada à rapidez dessa evolução tecnológica, torna-se fundamental que a postura pedagógica dos profissionais de educação compartilhe essas mudanças nas salas de aula, através de ações e materiais didáticos que comunguem nessa mesma direção. Dessa forma, este trabalho apresenta uma contribuição para uma prática mais motivadora, associando a utilização das geotecnologias, em especial as técnicas do Sensoriamento Remoto, no ensino dos conceitos básicos da cartografia para alunos das séries iniciais do 2o segmento do Ensino Fundamental. Através de uma abordagem lúdica e interativa, as atividades propostas, de caráter prático, tiveram como objetivo principal, tornar os alunos sujeitos na construção do saber cartográfico, na busca de uma aprendizagem mais prazerosa, significativa e inclusiva. A utilização das novas tecnologias, cada vez mais presente nos dias atuais, além de contribuir para a educação cartográfica de crianças e adolescentes, possibilita uma ampliação da percepção do espaço vivido e de suas transformações. Neste contexto, a utilização e difusão de imagens de satélite como suporte para esse processo de aprendizagem no ambiente escolar pode contribuir para a formação de um cidadão mais consciente e participativo na construção de uma sociedade que possibilite a todos a garantia do atendimento de suas necessidades atuais e futuras.
Resumo Inglês:
The cartographic education, fundamental to the study of geography, which has been neglected in basic education, needs new tools to make learning more effective. In view of the numerous transformations that the world faces today, and given the rapid evolution of this technology, it is essential that the current stance of pedagogical education professionals share these changes in the classroom, through actions and materials that go in the same direction. Therefore, this work presents a contribution to a more motivating practice, involving the use of Geotechnology, and in particular the techniques of Remote Sensing, teaching the basics of cartography for students in the early grades of the second segment of elementary school. Through a fun and interactive approach, the proposed activities of a practical nature, had as main objective to make students subject in the construction of cartographicknowledge, in search of a more enjoyable, meaningful and inclusive learning process. The use of new technologies, increasingly present today, besides contributing to the cartographic education of children and adolescents, it enables a broadening perception of lived space and its transformations. In this context, the use and dissemination of satellite imagery as support to this learning process in the school environment, may contribute to the formation of a more aware, and inserted citizen in building a participatory society that allows everyone to guarantee the fulfillment of their current and future needs.
