O PROFESSOR FRENTE AOS DILEMAS DA ABORDAGEM DE ASPECTOS CULTURAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA: A INTERCULTURALIDADE EM DISCUSSÃO

Ano: 2011 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Daniela Moreira Duarte, Keila Mendes dos Santos, Diógenes Cândido de Lima

Palavras-chave: Linguagem, Identidade, Cultura, Ensino de língua inglesa.

Resumo Português:

Este artigo tem por objetivo discutir a abordagem de aspectos culturais nas aulas de língua inglesa, apontando a relevância de se trabalhar língua sempre associada à cultura. Apresentam-se algumas definições de linguagem, identidade e cultura, e algumas relações expressas por estes elementos na interlocução existente no processo de ensino e aprendizagem de línguas. Ao se discutir sobre a formação intercultural do professor de língua estrangeira, pontuam-se também alguns dos problemas encontrados pelos docentes ao se trabalhar com aspectos culturais, apresentando sugestões e considerações que favoreçam um ensino intercultural crítico.

Resumo Inglês:

This article has for objective to discuss the approach of cultural aspects in the English language classes, always pointing the relevance of working language associated to the culture. We present some definitions of language, identity and culture, and some expressed relationships of these elements in the existent dialogue in the language teaching and learning. By discussing on the foreign language teacher's intercultural formation, some of the problems found by the teachers while they work with cultural aspects are also pointed out, presenting suggestions and considerations to favor a critical intercultural teaching.