Este trabalho visa a apresentar de que maneira a teoria do Modelo de Análise Modular do Discurso estuda as relações de discurso e qual é o papel dos conectores na marcação dessas relações discursivas, nos artigos 22 e 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Para alcançar o objetivo proposto, foram adotados os instrumentos fornecidos pelo modelo modular. Primeiramente, apresentou-se sucintamente o Modelo de Análise Modular do Discurso, em seguida, um pequeno esboço do gênero lei. Logo após, estudou-se o módulo hierárquico e a forma de organização relacional. E por fim, a análise das relações discursivas genéricas nos artigos 22 e 23 da LDB que mostrou a recorrência e a importância das relações de argumento na articulação do texto.
