O movimento de professores(as) durante a ditadura civil-militar no Piauí (1964-1985)
Revista Piauiense de História Social e do Trabalho
O movimento de professores(as) durante a ditadura civil-militar no Piauí (1964-1985)
Autor Correspondente: José Maurício Moreira dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Ditadura Civil-Militar, experiência associativa, Professores piauienses
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo busca trazer alguns apontamentos iniciais sobre o processo de organização do professorado piauiense durante o período da Ditadura Civil-Militar (1964-1985). Observamos constituir-se nesse período a partir de uma experiência de luta acumulada anteriormente, entidades associativas que foram essenciais no professo de experiência associativa da categoria, como a APEMOP e APEP, que precederam o Sindicato dos Trabalhadores da Educação Básica Pública do Estado do Piauí (SINTE). A intenção foi, a partir do diálogo com a produção já existe sobre o tema do movimento de professores piauiense, trazer a luz novos fragmentos de experiência de organização e luta dessa importante categoria profissional. Do ponto de vista teórico, o texto está ancorado no conceito de Experiência de E.P. Thompson e, também, nos utilizamos da História Oral como instrumento metodológico com o objetivo de ampliar o leque de fontes trabalhadas.
Resumo Inglês:
The article seeks to bring some initial notes on the process of organizing the Piauiense professorship during the period of the Civil-Military Dictatorship (1964-1985). We observed that in this period, based on a previously accumulated experience of struggle, associative entities that were essential in the teaching of associative experience of the category, such as APEMOP and APEP, which preceded the Union of Workers of Public Basic Education of the State of Piauí (SINTE). The intention was, from the dialogue with the production already exists on the theme of the movement of teachers Piauiense, to bring to light new fragments of experience of organization and struggle of this important professional category. From the theoretical point of view, the text is anchored in the concept of E. P. Thompson's Experience and, also, we use Oral History as a methodological instrument in order to broaden the range of sources worked.
