O LETRAMENTO DIGITAL A PARTIR DE UM CONTEXTO LOCAL: EEEM ANTONIO GONDIM LINS

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: T.P.S.Neto

Palavras-chave: Formação continuada; Letramento digital; Dialogismo e Cultura

Resumo Português:

Com o presente artigo abre-se mais uma oportunidade de discutir práticas de letramento e formação continuada de um grupo de professores da educação pública estadual do município de Ananindeua – Pa. Partilho a discussão com diversos teóricos da educação e da linguagem, com a qual se torna possível compreender o uso que o professor faz de diversos gêneros discursivos que circulam no seu cotidiano, especialmente no que diz respeito aos gêneros do discurso eletrônico ou gêneros virtuaisem sala de aula na EEEM Antonio Gondim Lins. Dessa forma, inicio uma discussão voltada para uma perspectiva de letramento que aborda não só a escola, mais também a cultura como forma de mudança social e local. Discuto o advento dos meios digitais, osquais trouxeram uma maneira distinta de observar a leitura e a escrita, já que, no espaço digital, isso se dá de modo diferenciado do que no papel, pois agora há uma tela e esta não está mais presente somente no computador. O artigo é parte da pesquisa dedissertação de mestrado do autor. As reflexões se ancoram no dialogismo de Bakhtin (2006), nos estudos de Coscarelli (2007), Buzato (2006) e Moran (2008) para tratar do letramento digital e nas palavras de Benjamin (1994) no envolvimento da cultura como suporte de experiência local.