O estado da arte da Competência em Informação na educação profissional brasileira mediada pelo bibliotecário através da Educação a Distância (EAD)
CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO EM REVISTA
O estado da arte da Competência em Informação na educação profissional brasileira mediada pelo bibliotecário através da Educação a Distância (EAD)
Autor Correspondente: Maurício dos Santos Júnior | [email protected]
Palavras-chave: Competência em Informação. Educação Profissional. Mediação da Aprendizagem. Educação a Distância.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta o resultado de pesquisa que verificou como a temática Competência em Informação na Educação Profissional e Tecnológica, mediada pelo bibliotecário por meio da Educação a Distância vem sendo discutida nos trabalhos científicos realizados no Brasil, por pesquisadores da Ciência da Informação na última década, que compreende os anos de 2008 a 2018. Como trajetória metodológica, empregou-se uma pesquisa qualitativa e exploratória, o que possibilitou a construção do estado da arte sobre o tema. As produções recuperadas foram analisadas qualitativamente, a fim de auxiliar interessados na temática para estruturar futuros estudos no campo da Ciência da Informação. As análises evidenciaram que o tema vem sendo pouco explorado pela comunidade acadêmica, sendo necessária a realização de pesquisas destinadas a articular as competências informacionais aos processos educacionais da Educação Profissional e Tecnológica.
Resumo Inglês:
This article presents the result of research that verified how the theme of Information Literacy in Professional and Technological Education, mediated by the librarian through Distance Education, has been discussed in the scientific works carried out in Brazil, by researchers of Information Science in the last decade, which comprises the years 2008 to 2018. As a methodological trajectory, a qualitative and exploratory research was used, which enabled the construction of the state of the art on the subject. The recovered productions were analyzed qualitatively, in order to help those interested in the theme to structure future studies in the field of Information Science. The analyzes showed that the topic has been little explored by the academic community, making it necessary to carry out research aimed at articulating information competences to the educational processes of Professional and Technological Education.
