O ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental sob a lógica da atenção psicossocial

Ano: 2010 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Jandro Moraes Cortes, Luciane Prado Kantorski, Janaína Willrich, Fabieli Gopinger Chiavagatti

Palavras-chave: enfermagem, ensino, saúde mental

Resumo Português:

Vários estudos são encontrados na área de enfermagem saúde mental/psiquiátrica que descrevem o descompasso entre o ensino e a prática da enfermagem em saúde mental e desses com as políticas nacionais de saúde mental. O objetivo desta pesquisa é resgatar historicamente a trajetória dos docentes de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental que atuaram nos serviços substitutivos de saúde mental. O cenário deste estudo constitui-se de uma tradicional faculdade de enfermagem do sul do país, tendo como sujeitos sete professores enfermeiros da área de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde mental, que trabalharam na perspectiva da atenção psicossocial. Trata-se de um estudo qualitativo, de caráter descritivo e exploratório. O instrumento para coleta dos dados constitui-se de uma entrevista semi-estruturada. Os resultados obtidos narram a trajetória dos docentes da área. Sendo que em 1999 começam a ser introduzidas aulas práticas de Enfermagem Psiquiátrica e saúde mental no contexto da atenção básica, e o cessamento no manicômio marcam historicamente, o ensino de enfermagem na faculdade cenário deste estudo.

Resumo Inglês:

Several studies are meet in the mental health/psychiatric nursing field which describe the mismatch between the teaching and the practice nursing in mental health and of these with the national mental health policy. The objective of this research is rescue historically the trajectory of the teaching staff of Psychiatric Nursing and Mental Health who acted in the mental health services. The scenario this study constitutes a traditional college of nursing located in South of country, having like subjects seven teachers nursing of the Psychiatric Nursing and Mental Health field, who worked in the perspective of psychosocial attention. It's a qualitative, descriptive and exploratory study. The instrument for data collection is constituted of a semi-structured interview. The results obtained narrate the trajectory oh the teaching staff of nursing. In 1999 begin to be introduced practice classes about Psychiatric Nursing and Mental Health in the context of the basic attention, and the
cease in the mental hospital mark historically, the teaching of the nursing in the college, scenario this study.