O docente de Enfermagem e sua percepção sobre as ações integrativas na Saúde e na formação interprofissional

Revista Docência do Ensino Superior

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ISSN: 22375864
Editor Chefe: Zulmira Medeiros
Início Publicação: 30/09/2011
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Multidisciplinar

O docente de Enfermagem e sua percepção sobre as ações integrativas na Saúde e na formação interprofissional

Ano: 2018 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: John Victor dos Santos Silva, Mara Cristina Ribeiro
Autor Correspondente: Mara Cristina Ribeiro | [email protected]

Palavras-chave: Docentes de Enfermagem, Educação Superior, Currículo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho teve como objetivo conhecer a percepção do docente de Enfermagem sobre as ações integrativas em Saúde e práticas interprofissionais no ensino. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como estudo exploratório. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com nove docentes do curso de Enfermagem de uma universidade pública. O material produzido foi transcrito na íntegra e analisado à luz da técnica de Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Categorial. Foram encontradas as seguintes temáticas nas falas: ensino integrado em Saúde; desafios na integração; caminhos para a integração; e o trabalho interprofissional. Algumas questões que dificultam as ações integrativas vão além dos recursos humanos e são institucionais, necessitando de contribuição de todos os envolvidos para a superação desses obstáculos.



Resumo Inglês:

The present study had the objective of knowing the Nursing professor’s perception about integrative Health actions and interprofessional practices in teaching. This is a qualitative research, characterized as an exploratory study. Semi-structured interviews were conducted with nine professors of the Nursing course of a public university. The material produced was transcribed in its entirety and analyzed in light of the Content Analysis technique, in the Categorical Analysis modality. The following topics were found in the speeches: integrated teaching in Health; challenges in integration; integration work and interprofessional work. Some issues that hinder the integration of the curriculum go beyond human resources; they are institutional, requiring input from all involved in overcoming these obstacles.