O Curso de Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT: uma leitura curricular
Revista de Ensino em Artes, Moda e Design
O Curso de Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT: uma leitura curricular
Autor Correspondente: João Dalla Rosa Júnior | [email protected]
Palavras-chave: design de moda, SENAI CETIQT, grade curricular
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo examina a grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT, indicando algumas concepções que pautam a distribuição e organização das disciplinas e o modo como o conjunto formado por elas cria uma experiência específica acerca do papel do designer em seu ambiente de trabalho. Após uma breve contextualização da história da criação e do funcionamento do SENAI CETIQT, o artigo apresenta a estrutura curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda, analisando as disciplinas sob a luz de seu projeto pedagógico. Por meio da posição das disciplinas, das seleções de conteúdos e dos arranjos de periodização aos quais os alunos são submetidos ao longo da trajetória acadêmica, este texto busca compreender algumas das características do desenho do currículo. Dessa forma, o artigo tece considerações sobre alguns desafios observados na experiência cotidiana com a atual grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT. Em especial, aqueles desafios que dizem respeito ao posicionamento do futuro designer no campo de atuação do vestuário; à união, na formação do corpo discente, dos conteúdos das disciplinas consideradas teóricas e práticas; e, também, ao posicionamento político e ideológico dos agentes da instituição de ensino, sejam eles alunos, professores ou o quadro gerencial.
Resumo Inglês:
This article assesses the curriculum grid of the course of Bachelor of Fashion Design at Faculdade SENAI CETIQT, pointing out some concepts that guide the distribution and organization of the disciplines and the way the resulting set creates a specific experience in the designer’s role in his work environment. After briefly contextualizing the history of the creation and functioning of SENAI CETIQT, the article presents the curriculum structure of the Bachelor course in Fashion Design, analyzing the disciplines under the light of its pedagogical project. Through the disciplines position, content selections and periodization arrangements to which the students are submitted throughout the academic career, this article aims to understand some of the characteristics of the curriculum’s design. In this way, it discusses some of the challenges observed in the daily experience with the current curriculum grid of the Bachelor course in Fashion Design at Faculdade SENAI CETIQT.
