O conceito de experiência para educação em Direitos Humanos: reflexões de um professor de história de pré-vestibular comunitário
Dignidade Re-Vista
O conceito de experiência para educação em Direitos Humanos: reflexões de um professor de história de pré-vestibular comunitário
Autor Correspondente: Dignidade Re-vista | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de história; educação em direitos humanos; história e sociologia, teoria política
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo pretende, a partir da experiência de seu autor enquanto professor de Pré-vestibular social, apresentar algumas reflexões sobre o papel da valorização da experiência dos alunos para o ensino-aprendizagem. Com isso, pretende-se corroborar o papel da educação para a transformação da realidade social e a valorização de uma cultura democrática e para os direitos humanos. Para tal, se partirá das análises de Edward Thompson, Anísio Teixeira e Hannah Arendt.
Resumo Inglês:
This paper intends to point out some thoughts about the concept of Experience in the relation between teaching and learning of History by the authors himself experience of being a Brazilian History teacher in a communitarian course witch have the intention of prepare low income people to the admission exams in Universities. The hypothesis that the paper want to sustain is that the Education is a possible method to reduce social inequality and to construct a democratic culture to the human’s rights. The analysis that helps the hypothesis has a fist development in Anísio Teixeira, Hannah Arendt and Edward Thompson.
