O presente escrito tem por objetivo destacar a relevância da didática como procedimento que efetiva o processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva que evidencie as aulas de Geografia física na Educação Básica. Como ponto principal tendo sua abordagem significativa fazendo com seja uma ferramenta de melhoramento da educação e que a aprendizagem seja destaque com âmbito escolar. O mesmo busca evidenciar, também, as importâncias das metodologias ativas como recursos didáticos para o ensino, sendo assim busca-se discutir com professores a real importância dos procedimentos didáticos e se os mesmos proporcionam a aprendizagem efetiva ao ensino. Por fim, o trabalho finaliza com a participação de professores da rede pública de ensino debatendo a necessidade de novos procedimentos metodológicos para promover ação de ensino-aprendizagem na educação básica, como também a construção de materiais didáticos que destaque o Ensino da Geografia enaltecendo conteúdo de geomorfologia.
