Nanoaventura: um estudo de caso sobre a aprendizagem em museus de ciências

Ano: 2006 | Volume: 14 | Número: 14

Autores: C.de O.Lozada, M.S.T.de Araújo

Palavras-chave: espaços não formais de aprendizagem, educar pela pesquisa, ensino de ciências, nanoaventura

Resumo Português:

Neste artigo são abordados alguns aspectos do educar pela pesquisa, segundo as concepções de Pedro Demo, no contexto dos espaços não formais de ensino de Ciências, destacando a importância do planejamento de um trabalho que vise articular os conhecimentos escolares aos conhecimentos presentes neste espaços. Para tanto, foi planejado e desenvolvido um projeto de visita com alunos do Ensino Médio ao espaço Nanoaventura, uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências de Campinas e temporariamente situado na cidade de São Paulo, visando avaliar algumas características do processo educativo que se realiza nesse espaço, cujos resultados devem conduzir a uma prática reflexiva sobre ensinar Ciências