Morin e Freire: um diálogo possível na educação

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Nadir Teresinha Scholze, Martha Luciana Scholze

Palavras-chave: Educação do futuro, Pensamento complexo. Condição humana, Prática educativa

Resumo Português:

Este texto apresenta reflexões sobre a educação, tendo como base a leitura e a análise de obras de dois grandes pensadores da educação: Edgar Morin e Paulo Freire. Buscaram-se em “Os sete saberes necessários à educação do futuro”, de Morin, e “Pedagogia da autonomia”, de Freire, os subsídios necessários para a percepção dos pontos comuns que, no pensamento desses autores, pudessem ser convergentes para o desenvolvimento de uma visão transdisciplinar da educação. É um texto bibliográfico que visa contribuir com as reflexões docentes acerca da complexidade da educação na relação com o ensinar, o aprender e a preocupação pela formação do ser humano em sua totalidade. Apresentam-se as considerações iniciais, em seguida faz-se uma imersão nas obras mencionadas para compreendê-las e aproveitá-las em nossa trajetória profissional.

Resumo Inglês:

This text presents reflections about education based on the reading and analysis of the works of two great thinkers in education: Edgar Morin and Paulo Freire. ªThe Seven Necessary Knowledges for the Future Educationº, by Morin and ªAutonomy Pedagogyº, by Freire were searched for the necessary background for the perception of common points that, in these authors' thoughts could be convergent to the development of a transdisciplinary view of education. It is a bibliographic text which aims to help teachers with reflections about the complexity of education in relation to teaching, learning and the concern for the formation of the human being in its entirety. Initial considerations are presented at first, then an immersion in the works mentioned is carried out in order to understand and take advantage of them in our career.