MODOS DE SUBJETIVAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PROFESSOR NA LITERATURA DE AUTOAJUDA

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ISSN: 15196240
Editor Chefe: Maria Helena de Paula
Início Publicação: 30/04/1997
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras

MODOS DE SUBJETIVAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PROFESSOR NA LITERATURA DE AUTOAJUDA

Ano: 2010 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Samuel Cavalcante da SILVA
Autor Correspondente: Samuel Cavalcante da SILVA | [email protected]

Palavras-chave: Análise do Discurso, autoajuda, modos de Subjetivação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho tem
como objetivo analisar os modos de
subjetivação e constituição do sujeito
professor presentes no livro “Pais
Brilhantes Professores Fascinantes”,
escrito por Augusto Cury. A base
teórico-metodológica desta pesquisa são
os postulados da Análise do Discurso
francesa, mais especificamente as
noções de práticas disciplinares e modos
de subjetivação, arroladas na obra de
Foucault. A análise possibilitou relacionar
o discurso de autoajuda com os discursos
institucionais estabelecidos.



Resumo Inglês:

This study aims to analyze
forms of subjectivity and constitution of
the subject teacher in the book “Brilliant
Parents Fascinating Teachers”, written
by Augusto Cury. The theoretical and
methodological basis of this research
are the postulates of French discourse
analysis, specifically notions of
disciplinary practices and modes of
subjectivity, enrolled in Foucault’s work.
The analysis made possible to relate the
self-help discourse to the institutional
discourse established.