A minha, a tua e a nossa pátria: livros escolares para o ensino de história na década de 1920.
Revista Em Perspectiva
A minha, a tua e a nossa pátria: livros escolares para o ensino de história na década de 1920.
Autor Correspondente: R. A. Silva | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de história, livro didático, história pátria
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo do presente artigo é examinar dois materiais didáticos indicados para uso no ensino de História Pátria nas escolas primárias cearenses nas décadas de 1920 e 1930. Pretende-se, desse modo, pensar a escrita sobre a história nacional e local, destinada às crianças, presentes nas publicações indicadas para uso escolar a partir da perspectiva da Escola Nova. Em específico, serão analisados os livros Minha Pátria, de João Pinto e Silva (1889-1950) e Nossa Pátria, de Rocha Pombo (1857-1933). Dos livros presentes na lista para uso nas escolas cearenses os dois volumes citados acima possuem a linguagem mais simples e os textos suavizam os acontecimentos do passado em forma de historietas sobre a história nacional. A finalidade dessas obras de cunho cívico consiste no pensamento de que o amor à pátria evitaria as intrigas entre os brasileiros. Além disso, o estudo das obras didáticas permite observar como os professores e educadores desse período construíam a sua prática diante da inexistência de cursos de formação específica em História.
Resumo Inglês:
The aim of the present article is to examine two didactic materials indicated for use in the teaching of the History of Brazil in the primary schools of Ceará in the 1920s and 1930s. The intention is to think about the writing about the national and local history for the children present in the Publications indicated for school use from the New School perspective. In particular, the books Minha Pátria, by João Pinto e Silva (1889-1950) and Nossa Pátria, by Rocha Pombo (1857-1933), will be analyzed. Of the books present in the list for use in schools in Ceará the two volumes cited above have the simplest language and the texts soften the events of the past in the form of comic strips on national history. The purpose of these civic-minded works consists in the thought that love of the motherland would avoid intrigues among Brazilians. In addition, the study of didactic works allows observing how the teachers and educators of this period constructed their practice without the specific formation in History.
