O presente estudo tem base metodológica de revisão de literatura e análise quantitativa. Nosso objetivo consiste em descrever a formação docente da educação básica atrelada às Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação(TDICs) ante a contemporaneidade social de educandos presentes na escola pública. O ato de ensinar, após o período pandêmico de Covid-19, mostra a necessidade de usar cada vez mais as tecnologias digitais na educação básica. Todavia,é preciso, por meio do sistema de ensino, dar condições de uso tecnológico aos educandos na escola, torna-se basilar, ainda, possibilitar condições e formações aos docentes frente a contextos sociais e tecnológicos e, assim, atender com mais objetividade às demandas sociais de discentes que adentram as escolas públicas.
The present study is methodologically based on a literature review and quantitative analysis. Our objective is to describe the teacher training of basic education linked to digital information and communication technologies (TDICs) in the face of the social contemporaneity of students present in public schools. The act of teaching after the Covid 19 pandemic period shows the need to increasingly use digital technologies in basic education. However, it is necessary, through the education system, to provide conditions for technological use to students together with their school,it also becomes necessary to provide conditions and training for teachers in the face of social and technological contexts and thus, meet the demands more objectively. students who enter public schools.
El presente estudio se basa metodológicamente en una revisión de literatura y análisis cuantitativo. Nuestro objetivo es describir la formación docente de educación básica vinculada a las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC) frente a la contemporaneidad social de los estudiantes presentes en las escuelas públicas. El acto de enseñar después del período de pandemia de Covid 19, muestra la necesidad de utilizar cada vez más las tecnologías digitales en la educación básica. Para tanto, es necesario, a través del sistema educativo, permitir condiciones para el uso tecnológico a los estudiantes junto a su escuela. También es necesario proporcionar condiciones y capacitación a los docentes frente a los contextos sociales y tecnológicosy así, atender las demandas de los estudiantes que ingresan a las escuelas públicas.
