Memórias do debate sobre gênero e sexualidade da Escola de Aplicação da FEUSP (1990-2020)

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ISSN: 2238-9717
Editor Chefe: Samira Peruchi Moretto
Início Publicação: 02/05/1990
Periodicidade: Bianual
Área de Estudo: História

Memórias do debate sobre gênero e sexualidade da Escola de Aplicação da FEUSP (1990-2020)

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: 38
Autores: R. G. M. Macedo, G. D. de Toledo, V. B. Silva
Autor Correspondente: R. G. M. Macedo | [email protected]

Palavras-chave: Educação, gênero e sexualidade, memória.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo apresenta o projeto Gênero e Sexualidade da Escola de Aplicação da FEUSP, criado no início dos anos 1990 com o título Orientação Sexual Adolescente. A partir de entrevistas realizadas com dois professores envolvidos no projeto, bem como da análise de documentos escolares, o artigo discute os desafios, transformações e avanços dessa discussão na escola nesses quase 30 anos de debate com adolescentes e jovens sobre temas como identidade de gênero, sexualidade, gravidez na adolescência e saúde. Por meio da memória de dois professores da escola, reconstituímos algumas transformações e desafios enfrentados pelo projeto desde sua criação, nos anos 1990, até 2020, já em contexto de pandemia de COVID-19.



Resumo Inglês:

The article  presents  the  Gender  and  Sexuality Project of the Escola de Aplicação da FEUSP, created   in   the   early   1990s   under   the   title Adolescent    Sexual    Orientation. Based    on interviews  with  two  teachers  involved  in  the project,   as   well   as   the   analysis   of   school documents, the article discusses the challenges, transformations and advances of this discussion at school alongalmost 30 years of debate with adolescents and young people on topics such as gender  identity,  sexuality,  teenage  pregnancy and   health. Through   the   memory   of   two teachers  at  the  school,  we  reconstruct  some transformations  and  challenges  faced  by  the project  since  its  creation,  in  the  1990s,  until 2020,   already   in   the   COVID-19   pandemic context.