Memórias da organização docente: narrativas de uma pesquisa

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: A. L. S. Júnior

Palavras-chave: Memória, História da Educação, Organização Docente, Procedimentos de Pesquisa.

Resumo Português:

Aponta-se o percurso metodológico utilizado para desvelar o Movimento das Professoras Primárias da Rede Estadual de Ensino iniciado na cidade de Salvador/BA, em setembro de 1947, como uma mobilização que culminou na criação da entidade representativa da categoria. Utiliza-se a memória dos sujeitos que vivenciaram tal movimento e a aponta como um instrumento de pesquisa capaz de entrelaçar momentos vividos e vivenciados em um tempo-espaço, fazendo, também, um entrelaçamento de olhares entre as memórias dos sujeitos da pesquisa, do aporte teórico e da compreensão de mundo do pesquisador. Em suma, utilizar a memória como metodologia de pesquisa permite compreender a nossa história sob o olhar de quem a vivenciou e tira do esquecimento aquilo que a história oficial sepultou.

Resumo Inglês:

It points up the methodological approach used to unveil the Movement of Primary Teachers, the State Education Network started in Salvador / BA, without September 1947 as a mobilization that culminated in the creation of representative of the category entity. It uses the memory of the subjects who experienced such a move and points as a research tool capable of interweaving moments lived and experienced in a time-space making also an intertwining of glances between the memories of the research subjects, the theoretical framework and understanding of the research world. In short, use the memory as research methodology allows us to understand our history in the eyes of those who experienced it and forgetting takes what the official story buried.