MEMÓRIA DISCURSIVA E REPRESENTAÇÕES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA
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ISSN: 21764182
Editor Chefe: Márcio Roberto Soares Dias
Início Publicação: 30/06/2009
Periodicidade: Semestral
MEMÓRIA DISCURSIVA E REPRESENTAÇÕES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA
Ano: 2009 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Marinalva Vieira Barbosa
Autor Correspondente: Marinalva Vieira Barbosa | [email protected]
Autor Correspondente: Marinalva Vieira Barbosa | [email protected]
Palavras-chave: Memória discursiva. Representações. Ensino. LÃngua Materna.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo deste artigo é apresentar uma reflexão sobre as representações que alunos de graduação em letras sustentam sobre o ensino de lÃngua materna. Focalizo nas análises discursos que defendem a necessidade do ensino/aprendizagem de conhecimentos gramaticais no decorrer do curso. Parto do pressuposto que as representações apresentadas pelos alunos sobre o que deve ser o ensino da lÃngua materna resultam de um conjunto de dizeres enunciados em diferentes espaços sociais. Em outras palavras, os dizeres dos graduandos são construÃdos por discursos historicamente constituÃdos e valorizados por diferentes espaços sociais.
