Matemática e Artes Visuais: uma escala possível

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: Roberta Labres Flugseder, Nátia Pereira Vargas

Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Matemática, Artes Visuais.

Resumo Português:

Este relato de experiência descreve um projeto interdisciplinar desenvolvido entre os componentes curriculares de Matemática e Artes Visuais em uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular do município de Tramandaí, Rio Grande do Sul. O objetivo do projeto foi a construção de uma maquete da escola, aplicando os conhecimentos dos conteúdos de: escala, desenho bidimensional e tridimensional; e também o estudo das diferenças arquitetônicas. São apresentados neste relato todo o contexto e detalhamento das atividades desenvolvidas durante todas as etapas do projeto, buscando analisá-las e aproximá-las com estudiosos das áreas afins. Dessa forma, buscou-se superar a visão fragmentada do conhecimento, estabelecendo laços de cooperação entre diferentes disciplinas, de modo a construir um entendimento alinhando teoria e prática, sempre em busca da superação dos desafios enfrentados no ambiente escolar.

Resumo Inglês:

This experience report describes an interdisciplinary project developed among the curricular components of Mathematics and Visual Arts in a seventh grade class of a private school in Tramandaí, Rio Grande do Sul. The goal of this project was the construction of a school model using the knowledge from the subjects of: Scale,two-dimensional and three-dimensional drawing; and also the study of the architectural differences. In this report is presented all the context and detail of the activities developed during the phases of the project, analyzing and approaching them with authors of the field. This way trying to overcome the fragmented view of knowledge and establishing ties of cooperation among different subjects, aiming to build an understanding lining up theory and practice to triumph over the challenges faced in the school environment.