LICENCIATURA E PSICOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
Intellectus Revista Acadêmica Digital
LICENCIATURA E PSICOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
Autor Correspondente: PAULINO-PEREIRA, Fernando César | [email protected]
Palavras-chave: educação, psicologia, licenciatura.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho é o resultado das atividades realizadas através da disciplina Estágio Supervisionado em Formação do Professor de Psicologia na Escola Estadual Anice Cecílio Pedreiro, localizada na cidade de Catalão- GO. O objetivo do estágio foi promover a inserção dos estagiários no contexto escolar de maneira a contribuir para a formação em docência. As atividades foram desenvolvidas com os alunos do ensino médio no período noturno. Este trabalho, em específico, teve como objetivo geral demonstrar os resultados obtidos pelo estágio em Licenciatura, assim como a relevância do processo grupal como formação crítica dos estudantes contemplados por nossa atuação. Tendo como método de trabalho, dentro de uma abordagem qualitativa, os instrumentos metodológicos tais como a observação-participativa de atuação, a utilização de Diário de Campo para coleta e registro de dados, semanalmente supervisões da relação teoria-prática e leituras sobre a docência em Psicologia e fundamentação teórica das técnicas grupais. A partir da inserção no campo, buscamos realizar vivências grupais, escutas terapêuticas educativas, de modo a contribuir com os jovens para desconstrução de juízos provisórios, preconceitos e pragmatismos existentes no contexto educativo, bem como auxiliar na construção de sujeitos autônomos e conscientes de seus papéis na sociedade. Também foi possível participar na construção crítica e emancipatória desses jovens e na escola como um todo, propiciando lugar de discussão, reflexão, problematização dos campos afetivo, operativo e valorativo, contribuindo para o crescimento pessoal e coletivo desses sujeitos.
Resumo Inglês:
This work is the result of activities carried out through the Supervised Internship in Psychology Teacher Training course at the Anice Cecílio Pedreiro State School, located in the city of Catalão- GO. The purpose of the internship was to promote the insertion of interns in the school context in order to contribute to teacher training. The activities were developed with high school students at night. This work, in particular, had the general objective of demonstrating the results obtained by the internship in degree in Psychology , as well as the relevance of the group process as a critical formation of the students contemplated by our performance. Using as a working method, within a qualitative approach, methodological instruments such as participatory observation of performance, the use of Field Diary for data collection and recording, weekly supervision of the theory-practice relationship and readings on teaching in Psychology and theoretical foundation of group techniques. From the insertion in the field, we seek to carry out group experiences, listening to educational therapeutics, in order to contribute with the youth to deconstruct provisional judgments, prejudices and pragmatisms existing in the educational context, as well as assist in the construction of autonomous subjects and aware of their roles in society. It was also possible to participate in the critical and emancipatory construction of these young people and in the school as a whole, providing a place for discussion, reflection, problematization of the affective, operative and evaluative fields, contributing to the personal and collective growth of these subjects.
