LEITURA LITERÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUSSÕES E INSERÇÕES DO PENSAMENTO DE ANTONIO CANDIDO
Revista Araticum
LEITURA LITERÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUSSÕES E INSERÇÕES DO PENSAMENTO DE ANTONIO CANDIDO
Autor Correspondente: Hildenia Onias de Sousa | [email protected]
Palavras-chave: leitura literária. livro didático. formação de leitor. Antonio Candido,
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho discorre sobre leitura literária nos anos finais do ensino fundamental. As noções de recepção e de efeito aqui veiculadas estão ligadas às formulações de Jauss (1979) e Iser (1979). Além deles, busca - se embasamento em pressupostos teóricos e metodológicos, cujo percurso foi perpassado por leituras de textos de Candido (1999, 2004, 2006 ), Santos (2009), Solé (1998), Segabinazi (2011 e 2015), Girotto e Souza (2010), Dalvi (2013), dentre outras.
Resumo Inglês:
This work discusses literary reading in the final years of elementary school. The notions of reception and effect broadcasted here are linked to the formulations of Jauss (1979) and Iser (1979). In addition, we seek to base on theoretical and methodological assumptions, whose path was permeated by r eadings of texts Candido (1999, 2004), 2006), Santos (2009), Solé (1998), Segabinazi (2011 and 2015), Girotto and Souza (2010), Dalvi (2013), among others, are used.
