La propuesta de la editorial Kapelusz para la escuela primaria argentina: un análisis cualitativo y cuantitativo de sus manuales para 4º grado en el área de Ciencias Sociales, 1976-2001

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 1

Autores: R. De Luca

Palavras-chave: manuales integrales, editorial Kapelusz, transformaciones.

Resumo Português:

O artigo é uma contribuição para o campo dos estudos de livros didáticos.
Faz-se uma análise nas mudanças e sequências nos “manuais integrais” do editorial
Kapelusz para a educação primária da Argentina entre 1976 e 2001. Por meio de uma
amostra são discutidos os manuais publicados pela editora para a 4ª série. Para isso, se
revisa o conteúdo de ciências sociais, em particular de história e sua evolução é comparada
em nível intra-editorial. Entre outros, percebe-se nos manuais a permeabilidade de
preocupações da política educacional da época. Também são examinadas alterações
formais sofridas pelos livros. Usando softwares de edição é feita a contagem de caracteres
e registra-se uma diminuição do espaço destinado ao texto, que é ocupado por uma
maior quantidade de imagens.

Resumo Inglês:

The article is a contribution to the field of studies on textbooks. It analyzes
the changes and continuities recorded in the “comprehensive manuals” by the Kapelusz
publisher for the elementary education in Argentina between 1976 and 2001. A sample
of manuals for the fourth grade published by that publisher is analyzed. The contents
of social sciences, specifically History, are reviewed here. The article analyzes the changes in the manuals and their evolution is compared at the intra-publisher level.
Among other aspects, the permeability of the education policy concerns of that time is
noticed in the manuals. “Formal changes” in the manuals are also analyzed. With the aid
of edition software, the characters in the texts are counted and a reduction is noticed
due to the written texts being replaced by a larger number of images.

Resumo Espanhol:

El artículo presenta un aporte al campo de estudios sobre manuales
escolares. Se analizan los cambios y continuidades registrados en los “manuales
integrales” de la editorial Kapelusz para el nivel primario de educación argentina, entre
1976 y 2001. A través de una muestra se examinan los manuales publicados por dicha
editorial para el cuarto grado. Aquí se revisan los contenidos de ciencias sociales, en
particular, los de historia y su evolución comparada a nivel intra-editorial. Se da cuenta
de la permeabilidad de los manuales de las preocupaciones de la política educativa de
la etapa, también se examinan los cambios formales que sufren los libros. Utilizando
programas para el diseño editorial se recuentan los caracteres textuales y se registra una
disminución del espacio destinado al texto. El mismo es reemplazado por una mayor
cantidad de imágenes.