LA ESCUELA MODERNA Y SUS VÍNCULOS CON LOS CONCEPTOS ÁCRATAS
Revista Tamoios
LA ESCUELA MODERNA Y SUS VÍNCULOS CON LOS CONCEPTOS ÁCRATAS
Autor Correspondente: M.H. Zaar | [email protected]
Palavras-chave: Educación racionalista y libertaria; pensadores ácratas; Francisco Ferrer Guardia; escuela laica integral.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A criação da Escola Moderna (1901) foi uma das duas primeiras tentativas de estabelecer uma educação racionalista e libertária que contribuísse ao desenvolvimento de uma sociedade mais igualitária e justa. Francisco Ferrer Guardia, baseado nos ideais ácratas de Jean-Jacques Rousseau, Paul Robin e outros pedagogos, desenvolveu uma metodologia de ensino secular focada na coeducação, liberdade de pensamento e ciências experimentais, que ele chamou de 'Escola Moderno'. Seu propósito de instituir uma escola integral, focada no cientificismo evolutivo positivista, provocou a inimizade e a perseguição da igreja católica e de setores civis conservadores, o que resultou no fechamento de sua escola, na sua prisão e na sua execução em 1909.
Resumo Inglês:
The creation of the Modern School (1901) was one of the first attempts to establish a rationalist and libertarian education that would contribute to the development of a more egalitarian and just society. For this, Francisco Ferrer Guardia, based on the ideals of Jean-Jacques Rousseau, Paul Robin and others educators developed a method of lay teaching methodology, focused on co-education, on the liberation of thought and experimental science, which he called Escuela Modern'. His purpose of instituting a comprehensive school focused on positivist evolutionary scientism, led to enmity and persecution of the Catholic Church and conservative civil sectors, that resulted in the closure of its school, his imprisonment and execution in 1909.
Resumo Espanhol:
La creación de la Escuela Moderna (1901) fue un dos primeros intentos de establecer una educación racionalista y libertaria que contribuyese al desarrollo de una sociedad más igualitaria y justa. Para ello, Francisco Ferrer Guardia, basado en los ideales ácratas de Jean-Jacques Rousseau, Paul Robin y otros pedagogos desarrolló una metodología de enseñanza laica centrada en la coeducación, en la libertad de pensamiento y en las ciencias experimentales, a la que denominó ‘Escuela Moderna’. Su propósito de instituir una escuela integral enfocada en el cientificismo positivista evolucionista, suscitó la enemistad y la persecución de la iglesia católica y de sectores civiles conservadores, que tuvo como consecuencia el cierre de su escuela, su encarcelamiento y fusilamiento en 1909
