A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E O ENSINO DO ALUNO SURDO

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ISSN: 1982-2278
Editor Chefe: Vera Mariza Chaud de Paula
Início Publicação: 31/03/2003
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E O ENSINO DO ALUNO SURDO

Ano: 2013 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: H.M Ribeiro, A.P Nascimento
Autor Correspondente: H.M Ribeiro | [email protected]

Palavras-chave: Educação para surdos. Prática pedagógica. Língua brasileira de sinais.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A Língua Brasileira de Sinais - Libras tem sido de grande relevância para que o processo de inclusão
realmente aconteça, permitindo o desenvolvimento linguístico, social e intelectual dos surdos, favorecendo o seu acesso ao conhecimento cultural-científico, bem como a integração no grupo social ao qual pertence. Antes que ocorra o aprendizado da língua portuguesa, deve ser garantida ao surdo, primeiro a aquisição da Língua de Sinais, que possibilitará a ele constituir-se como sujeito e, consequentemente fornecerá um suporte linguístico para ser capaz de aprender uma segunda língua. Este artigo tem por objetivo analisar a importância da língua de sinais no desenvolvimento educativo dos alunos da rede regular de ensino. A metodologia adotada para este trabalho foi pesquisa bibliográfica, exploratória e qualitativa. A coleta das informações foi realizada pela pesquisadora, utilizando-se de fontes virtuais indexadas na base de dados do Google Acadêmico.