JOGOS E BRINCADEIRAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: Não se aplica

Autores: Divanalmi F. Maia, Álvaro L. P. Farias, Marcos A. T. Oliveira

Palavras-chave: Jogos, brincadeiras, desenvolvimento motor.

Resumo Português:

As aulas de Educação Física, presentes no convívio diário, proporcionaram nas crianças conhecimentos diversificados a partir do momento que foi estimulado o desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social. Porém, relacionando essas experiências com os jogos e brincadeiras de maneira lúdica, o aprendizado se tornou cada vez mais fácil. Dessa forma, a criança atribuiu sentido ao seu mundo, apropriando-se de conhecimentos relacionados ao meio que estão inseridas, possibilitando na construção de sua própria identidade. O presente trabalho buscou planejar e promover atividades para auxiliar no desenvolvimento integral da criança por meio de jogos e brincadeiras. O estudo foi desenvolvido através de um relato de experiência, realizada através de aulas práticas e teóricas, registradas através de fotos e vídeos. Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados nas aulas de Educação Física como ferramentas estimuladoras e enriquecedoras, pois contribui para o professor ter mais possibilidades de trabalhar o desenvolvimento das crianças com recursos adequados garantindo resultados favoráveis aos objetivos propostos. Podemos concluir que, de acordo com os objetivos e os conceitos abordados nessa pesquisa, os jogos e brincadeiras não podem ser negligenciados pelos professores na escola, pois contribuem na formação humana, proporcionando aos alunos conhecimento de si mesmo e do que o cerca e é imprescindível que tenhamos a consciência da contribuição dessas ferramentas pedagógicas nas aulas de Educação Física.

Resumo Inglês:

The Physical Education classes, present in daily life, provided the children with diversified knowledge from the moment the motor, affective, cognitive and social development was stimulated. But by relating these experiences to games and play in a playful way, learning has become easier and easier. Thus, the child gave meaning to his world, appropriating knowledge related to the environment that is inserted, enabling the construction of his own identity. The present work sought to plan and promote activities to assist in the integral development of children through games and play. The study was developed through an experience report, conducted through practical and theoretical classes, recorded through photos and videos. Games and games can be used in Physical Education classes as stimulating and enriching tools, as it helps the teacher to have more possibilities to work with the development of children with adequate resources ensuring results favourable to the proposed objectives. We can conclude that, according to the objectives and concepts covered in this research, games and games cannot be neglected by teachers at school, because they contribute to human formation, providing students with knowledge of themselves and their surroundings and is essential. that we are aware of the contribution of these pedagogical tools in Physical Education classes.

Resumo Espanhol:

Las clases de educación física, presentes en la vida diaria, proporcionaron a los niños un conocimiento diversificado desde el momento en que se estimuló el desarrollo motor, afectivo, cognitivo y social. Pero al relacionar estas experiencias con los juegos y el juego de una manera lúdica, el aprendizaje se ha vuelto cada vez más fácil. Así, el niño dio sentido a su mundo, apropiándose del conocimiento relacionado con el entorno que se inserta, permitiendo la construcción de su propia identidad. El presente trabajo buscó planificar y promover actividades para ayudar en el desarrollo integral de los niños a través de juegos y juegos. El estudio se desarrolló a través de un informe de experiencia, realizado a través de clases prácticas y teóricas, grabado a través de fotos y videos. Los juegos y los juegos se pueden usar en las clases de Educación Física como herramientas estimulantes y enriquecedoras, ya que ayuda al maestro a tener más posibilidades de trabajar con el desarrollo de los niños con los recursos adecuados para garantizar resultados favorables a los objetivos propuestos. Podemos concluir que, de acuerdo con los objetivos y conceptos cubiertos en esta investigación, los maestros no pueden descuidar los juegos y los juegos, ya que contribuyen a la formación humana, proporcionando a los estudiantes un conocimiento de sí mismos y de su entorno, y es esencial. Que somos conscientes de la contribución de estas herramientas pedagógicas en las clases de educación física.