A interferência da carreira do magistério superior na qualidade de vida dos docentes da Universidade Federal de Viçosa-MG
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A interferência da carreira do magistério superior na qualidade de vida dos docentes da Universidade Federal de Viçosa-MG
Autor Correspondente: M.B.Soares | [email protected]
Palavras-chave: Professor, Bem-estar, Sobrecarga ocupacional
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Qualidade de Vida (QV) é conceito abrangente, que envolve as dimensões consideradas importantes para o ser humano. O estudo objetivou verificar se a carreira dos docentes universitários da Universidade Federal de Viçosa interfere na QV dos professores. O estudo foi realizado na cidade de Viçosa, MG, tendo como unidade de pesquisa a Universidade Federal de Viçosa (UFV), campus Viçosa. Foram selecionados de forma aleatória 13 docentes universitários que estão lotados na UFV, campus Viçosa. Os resultados mostraram que os docentes se sentem realizados com seu trabalho, entretanto a sobrecarga de trabalho pode diminuir o seu tempo de lazer, diminuindo o tempo para a realização de atividade física, afetando as condições de saúde dos mesmos. Conclui-se que há sobrecarga de trabalho na carreira dos docentes universitários, e carência de conscientização dessa situação pelos gestores, para que haja modificação nas políticas de legitimação do atual sistema educacional.
Resumo Inglês:
Quality of Life (QOL) is a comprehensive concept which involves the dimensions considered important for human. Thus, the present study aimed to verify if the career of university teaching staff from Universidade Federal de Viçosa interferes with QOL of professors. The study was conducted in Viçosa, MG, and the research unit was Universidade Federal de Viçosa (UFV), Viçosa campus. We selected randomly 13 university professors who are crowded at UFV, Viçosa campus. The results showed that teachers feel fulfilled with their work, but the work overload can reduce their leisure time, reducing the time to perform physical activity, affecting their health conditions. We conclude that college teachers are work overloaded and managers should be aware of this situation so that they can change the political legitimacy of the current educational system and its principles, especially the form of assessment of intellectual production.
