A interdisciplinaridade e o uso das TIC em políticas públicas: relato de experiência de metodologia acadêmica

Revista Docência do Ensino Superior

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ISSN: 22375864
Editor Chefe: Zulmira Medeiros
Início Publicação: 30/09/2011
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Multidisciplinar

A interdisciplinaridade e o uso das TIC em políticas públicas: relato de experiência de metodologia acadêmica

Ano: 2016 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Adilene Gonçalves Quaresma, Claudio Marcio Magalhães, Alexandra Nascimento Passos
Autor Correspondente: Adilene Gonçalves Quaresma | [email protected]

Palavras-chave: Interdisciplinaridade, TIC, Políticas públicas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é apresentar o trabalho interdisciplinar que integrou as disciplinas “Políticas Públicas, Gestão Social e Desenvolvimento Local” e “Uso de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC)” do Programa de Pós-Graduação em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local do Centro Universitário UNA/MG. A partir dessa experiência, pretende-se discutir a importância da interdisciplinaridade, entendida como fundamental para a construção de uma abordagem expandida, em contraposição à concepção fragmentada do conhecimento. Para tanto, apresentam-se inicialmente as origens das discussões acerca da interdisciplinaridade e, em seguida, o relato da experiência. A intenção é tratar a perspectiva interdisciplinar como possibilidade de interação entre áreas distintas, que conduz à reflexão recíproca e à ampliação da produção do conhecimento.

Resumo Inglês:

The aim of this paper is to present the interdisciplinary work that integrated the following disciplines: “Public Policy, Social Management and Local Development” and “Information and Communication Technology Use (ICT)”. All of those are available in the Graduate Program in Social Management, Education and Local Development by Centro Universitário (University Center) UNA/MG. From this experience we intend to discuss the importance of interdisciplinarity, understood as mandatory for the construction of an expanded approach, as opposed to a fragmented conception of knowledge. First, we present the origins of discussions about interdisciplinarity and then, a report on the experience. The intention is to present interdisciplinarity as a possibility of interaction among different areas, leading to mutual reflection and the expansion of knowledge production.