AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM ALUNOS DE ENGENHARIA CIVIL: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA
Revista Eniac Pesquisa
AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM ALUNOS DE ENGENHARIA CIVIL: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA
Autor Correspondente: O. R. Silva | [email protected]
Palavras-chave: inteligências múltiplas, competências, engenharia civil
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta
amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.
Resumo Inglês:
The profession of Civil Engineer requires beyond what you think of good courses and studies, it requires its employees to act with all the intensity of their intelligence and skills. This study aimed to analyze the profile of Civil Engineering students of a college in the state of São Paulo, and its specific purpose was to identify the logicalmathematical and spatial intelligences among them in their respective semesters. Therefore chose to research qualitative and inductive nature and exploratory. It was applied in the classroom a semi-structured questionnaire where your respondents were
students enrolled from first to tenth semester during the second half of 2015, and this sample was separated randomly 20% of its total. The results showed that the profile of these students still needs to be worked professionally since the requirement lies with calculations and space notions.
