INDICADORES DE DESEMPENHO ESCOLAR E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO NO CONTEXTO DA HOSPITALIZAÇÃO INFANTIL
REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO
INDICADORES DE DESEMPENHO ESCOLAR E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO NO CONTEXTO DA HOSPITALIZAÇÃO INFANTIL
Autor Correspondente: M.R.V.C.Silva | [email protected]
Palavras-chave: hospitalização, criança, comportamento, aprendizagem.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo de natureza quanti-qualitativa analisou o desempenho escolar e problemas de comportamento de crianças hospitalizadas. Participaram seis crianças (média de idade = 6,5) hospitalizadas em hospital público de Cuiabá-MT, com doença aguda e crônica. No estudo foi utilizado a Lista de Verificação Comportamental para crianças/adolescentes de 6/18 anos (CBCL), Instrumento de Avaliação de Repertório Básico para a Alfabetização (IAR) e a Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Fundamental (EAVAP-EF). Os resultados apontaram que todas as crianças apresentaram resultado abaixo da média em estratégias de aprendizagem, a maioria indicou dificuldade na alfabetização. Na CBCL três crianças obtiveram classificação de perfil clínico nas escalas de competência e em problemas de comportamento internalizantes. De modo geral, observou-se dificuldades nas áreas avaliadas, demonstrando a nec
Resumo Inglês:
The present article of a quantitative and qualitative nature analyzed the school performance and behavior problems of hospitalized children. Six children (mean age = 6.5) hospitalized in a public hospital in Cuiabá-MT, with acute and chronic illness, participated. In the study, the Behavioral Checklist for children / adolescents aged 6/18 (CBCL), the Basic Literacy Assessment Tool (IAR) and the Learning Strategies Assessment Scale for Elementary Education (EAVAP-) were used. EF). The results showed that all children presented below average results in learning strategies, the majority indicated difficulties in literacy. In the CBCL, three children obtained a classification of clinical profile in the competence scales and in internalizing behavior problems. In general, difficulties were observed in the areas evaluated, demonstrating the need for psychoeducational intervention programs for hospitalized children.
Resumo Espanhol:
El presente artículo de carácter cuanti-cualitativo analizó el desempeño escolar y los problemas de conducta de los niños hospitalizados. Participaron seis niños (edad media = 6,5) hospitalizados en un hospital público de Cuiabá-MT, con enfermedad aguda y crónica. En el estudio, se utilizó la Lista de Verificación de Comportamiento para niños / adolescentes de 6/18 años (CBCL), la Herramienta de Evaluación de Alfabetización Básica (IAR) y la Escala de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje para Educación Primaria (EAVAP-). EF). Los resultados mostraron que todos los niños presentaron resultados por debajo del promedio en las estrategias de aprendizaje, la mayoría indicó dificultades en la alfabetización. En CBCL, tres niños obtuvieron clasificación de perfil clínico en las escalas de competencia y en la internalización de problemas de conducta. En general, se observaron dificultades en las áreas evaluadas, evidenciando la
