Indagações, Comentários e Saberes dos Educandos - Jovens e Adultos - na Construção do Conhecimento Científico: contribuições da Biologia

Ano: 2003 | Volume: 11 | Número: 20

Autores: Vagner de Araújo Gabriel, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

Palavras-chave: Educação, Educação de Jovens e Adultos, registros de aula, construção do conhecimento científico.

Resumo Português:

Este artigo mostra a importância da utilização de registros de aula para o planejamento de outras aulas/atividades
bem como sua utilização como material científico. Faz um levantamento e uma análise das falas de educandos jovens
e adultos de uma classe vinculada ao Projeto de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) da Universidade Estadual
Paulista, Campus de Rio Claro. As falas relacionadas a temas da área de Ciências Biológicas foram extraídas dos
registros e analisadas quanto ao seu conteúdo e momento em que apareciam. O texto apresenta também um relato de
aula planejada e desenvolvida a partir desses registros e destaca a importância de se considerarem os saberes dos
educandos para a realização de uma aula. Reconhece-se a importância do diálogo entre educandos e professores, que
a relação de ensino-aprendizagem ocorre do educador para o educando, e vice-versa, e que a análise de registros de
aula são uma importante fonte para dados qualitativos.