A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EIXO MOVIMENTO

Revista Temas em Educação

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ISSN: 2359-7003
Editor Chefe: Ana Cláudia da Silva Rodrigues e Fabiana Sena
Início Publicação: 03/01/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Ciências Contábeis, Área de Estudo: Linguística

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EIXO MOVIMENTO

Ano: 2018 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: S. V. Corasarri, E. Vagula, M. C. M. Nascimento
Autor Correspondente: M. C. M. Nascimento | [email protected]

Palavras-chave: RCNEI; Eixo movimento; Educação Infantil; Brincar.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A pesquisa reflete sobre a importância do brincar na Educação Infantil, e o foco de sua análise é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - eixo movimento. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, cujo objetivo foi o de compreender a importância do brincar na Educação Infantil e suas contribuições para o desenvolvimento da criança. O estudo foi desenvolvido em um Centro de Educação Infantil, localizado na zona oeste do município de Londrina, para cuja coleta de dados empregamos um questionário semiestruturado, que foi respondido por 16 professoras. O resultado desse estudo demonstrou que a escola pesquisada valoriza o movimento e tem um espaço adequado para as crianças brincarem, como parques, área externa, entre outros. Os professores reconhecem a importância do movimento para a criança e sua contribuição para a aprendizagem. Concluímos, por meio da análise das respostas dos sujeitos da pesquisa, que eles valorizam o brincar e o eixo ‘movimento’ para que a criança conheça seus limites e seu corpo. A pesquisa reflete sobre a importância do brincar na Educação Infantil, e o foco de sua análise é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - eixo movimento. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, cujo objetivo foi o de compreender a importância do brincar na Educação Infantil e suas contribuições para o desenvolvimento da criança. O estudo foi desenvolvido em um Centro de Educação Infantil, localizado na zona oeste do município de Londrina, para cuja coleta de dados empregamos um questionário semiestruturado, que foi respondido por 16 professoras. O resultado desse estudo demonstrou que a escola pesquisada valoriza o movimento e tem um espaço adequado para as crianças brincarem, como parques, área externa, entre outros. Os professores reconhecem a importância do movimento para a criança e sua contribuição para a aprendizagem. Concluímos, por meio da análise das respostas dos sujeitos da pesquisa, que eles valorizam o brincar e o eixo ‘movimento’ para que a criança conheça seus limites e seu corpo.

 



Resumo Inglês:

Abstract

 

The research reflects on the importance of playing in Early Childhood Education, and the focus of its analysis is the National Curriculum for Early Childhood Education - movement axis. It is a research of qualitative nature, whose objective was to understand the importance of playing in Early Childhood Education and its contributions to development of child. The study was carried out in a Center for Early Childhood Education, located in the western area of the city of Londrina, in which we used a semi-structured questionnaire for data collection, that was answered by 16 teachers. The result of this study demonstrated that the school that was searched values the movement and has an adequate space for children to play, such as parks, outdoor area, among others. The teachers recognize the importance of movement for child and its contribution to learning. We conclude, by analyzing the answers of the research subjects, that they value play and the movement axis so that the child knows his/her limits and his/her body.

Keywords: RCNEI; Movement axis; Early Childhood education; Play.



Resumo Espanhol:

Resumen

 

La investigación refleja sobre la importancia del juego en la Educación Infantil y el enfoque de su análisis es el Referencial Curricular Nacional para la Educación Infantil – eje movimiento. Se trata de una investigación de naturaleza cualitativa, cuyo objetivo fue el de comprender la importancia del juego en la Educación Infantil y sus contribuciones para el desarrollo del niño. El estudio fue desarrollado en un Centro de Educación Infantil, ubicado en la zona oeste de la ciudad de Londrina, para cuya recopilación de datos empleamos un cuestionario semiestructurado, que fue contestado por 16 profesoras. El resultado de ese estudio demostró que la escuela investigada valora el movimiento y posee un espacio adecuado para el ocio de los niños, como parques, área externa, entre otros. Los profesores reconocen la importancia del movimiento para el niño y su contribución al aprendizaje. Concluimos, por medio del análisis de las respuestas de los sujetos de la investigación, que ellos valoran el juego y el eje movimiento para que el niño reconozca sus límites y su cuerpo.

Palabras clave: RCNEI. Eje movimiento. Educación Infantil. Juego.