A IMPORTÂNCIA DE TRABALHA O ENSINO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM SALA DE AULA

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 11

Autores: CAMILLA BORGES DE SOUZA PEREIRA

Palavras-chave: Palavras-chave: Cultura Afro Brasileira; Educação Infantil; Diversidade Étnico-racial

Resumo Português:

Este estudo se dedicou a mostrar a importância da execução da Lei 10.639/03 que decretou que as instituições de ensino no Brasil passem a implementar o estudo da história e da cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos escolares. Está pesquisa baseia-se na natureza qualitativa com ênfase em análises bibliográficas e de publicações já existentes, as quais versam sobre o referido tema. Em janeiro de 2003, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva assina a Lei N.º 10.639/03 que tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nos estabelecimentos da educação básica no Brasil. O maior objetivo da Lei é mostra a importância de pensar em uma educação para diversidade, de divulgar e produzir conhecimentos, assim como atitudes e valores que eduquem os cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial. No entanto, essa pesquisa mostra que implementar a Lei 10.639/03 na escola é um desafio cheio de obstáculos, pois existe resistência por parte da escola, dos educandos e dos pais, e ainda se observa que o tema só é abordado na semana em que se comemora a consciência negra, data que é dedicada à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira, sendo negligenciado o estudo ao longo do ano letivo. Quanto ao material didático, é visto que ainda não colabora de forma efetiva para o estudo da história e da cultura AfroBrasileira e Africana, pois existe ausência de abordagem com profundidade dos conteúdos necessários sobre o assunto. A partir deste estudo foi possível concluir que apesar dos avanços significativos com a legalização da Lei, as escolas ainda devem buscar uma forma eficaz para a aplicação da Lei, abordando com maior amplitude a temática, e fazendo com que os professores entendam que é dever do educador junto com a escola, ajustar o currículo escolar, para que se faça valer o cumprimento da lei, sendo agregado aos conteúdos escolares o ensino da história e da cultura Afro-Brasileira e Africana.

Resumo Inglês:

This study was dedicated to showing the importance of the execution of Law 10.639/03 which decreed
that educational institutions in Brazil begin to implement the study of history and
Afro-Brazilian and African culture in school curricula. This research is based on
qualitative nature with emphasis on bibliographic analysis and existing publications,
which deal with that topic. In January 2003, President Luiz Inacio Lula
da Silva signs Law No. 10.639/03, which made the teaching of History and Culture mandatory
African and Afro-Brazilian in basic education establishments in Brazil. The biggest
purpose of the Law is to show the importance of thinking about an education for diversity, of
disseminate and produce knowledge, as well as attitudes and values that educate
citizens regarding ethnic-racial plurality. However, this research shows that
implementing Law 10.639/03 at school is a challenge full of obstacles, as there are
resistance on the part of the school, students and parents, and it is still observed that the theme
is only addressed in the week in which black consciousness is celebrated, a date dedicated to
reflection on the insertion of blacks in Brazilian society, neglecting the study
throughout the school year. As for the didactic material, it is seen that it still does not collaborate in a
effective for the study of Afro-Brazilian and African history and culture, as there is an absence
approach with depth of the necessary contents on the subject. From
from this study it was possible to conclude that despite the significant advances with the legalization
of the Law, schools must still seek an effective way to apply the Law, addressing
the theme with greater breadth, and making teachers understand that it is their duty to
of the educator together with the school, adjust the school curriculum, so that the
compliance with the law, with the teaching of history and history being added to school content.
Afro-Brazilian and African culture.

Resumo Espanhol:

Este estudio se dedicó a mostrar la importancia de la ejecución de la Ley 10.639/03 que decretó
que las instituciones educativas en Brasil comiencen a implementar el estudio de la historia y
Cultura afrobrasileña y africana en los currículos escolares. Esta investigación se basa en
carácter cualitativo con énfasis en el análisis bibliográfico y publicaciones existentes,
que tratan de ese tema. En enero de 2003, el presidente Luiz Inácio Lula
da Silva firma la Ley nº 10.639/03, que hace obligatoria la enseñanza de la Historia y la Cultura
Africanos y afrobrasileños en establecimientos de educación básica en Brasil. La mayor parte
propósito de la Ley es mostrar la importancia de pensar en una educación para la diversidad, de
difundir y producir conocimientos, así como actitudes y valores que eduquen
ciudadanos en cuanto a la pluralidad étnico-racial. Sin embargo, esta investigación muestra que
implementar la Ley 10.639/03 en la escuela es un desafío lleno de obstáculos, ya que existen
resistencia por parte de la escuela, de los alumnos y de los padres, y aún se observa que el tema
solo se aborda en la semana en que se celebra la conciencia negra, fecha dedicada a
reflexión sobre la inserción de los negros en la sociedad brasileña, descuidando el estudio
durante todo el año escolar. En cuanto al material didáctico, se ve que aún no colabora de manera
eficaz para el estudio de la historia y la cultura afrobrasileña y africana, ya que hay una ausencia
abordar con profundidad los contenidos necesarios sobre el tema. Desde
de este estudio fue posible concluir que a pesar de los avances significativos con la legalización
de la Ley, las escuelas aún deben buscar una forma efectiva de aplicar la Ley, abordando
el tema con mayor amplitud, y hacer comprender a los docentes que es su deber
del educador junto con la escuela, ajustar el currículo escolar, para que la
cumplimiento de la ley, añadiéndose a los contenidos escolares la enseñanza de la historia y la historia.
Cultura afrobrasileña y africana.

Resumo Francês:

Cette étude a été consacrée à montrer l'importance de l'exécution de la loi 10.639/03 qui a décrété
que les établissements d'enseignement au Brésil commencent à mettre en œuvre l'étude de l'histoire et
La culture afro-brésilienne et africaine dans les programmes scolaires. Cette recherche est basée sur
caractère qualitatif mettant l'accent sur l'analyse bibliographique et les publications existantes,
qui traitent de ce sujet. En janvier 2003, le président Luiz Inacio Lula
da Silva signe la loi n ° 10.639/03, qui rend obligatoire l'enseignement de l'histoire et de la culture
Africains et afro-brésiliens dans les établissements d'enseignement de base au Brésil. Le plus grand
Le but de la loi est de montrer l'importance de penser une éducation à la diversité, de
diffuser et produire des connaissances, ainsi que des attitudes et des valeurs qui éduquent
citoyens concernant la pluralité ethnico-raciale. Cependant, cette recherche montre que
la mise en œuvre de la loi 10.639/03 à l'école est un défi plein d'obstacles, car il y a
résistance de la part de l'école, des élèves et des parents, et on observe encore que le thème
n'est abordé que dans la semaine où la conscience noire est célébrée, une date dédiée à
réflexion sur l'insertion des Noirs dans la société brésilienne, négligeant l'étude
tout au long de l'année scolaire. Quant au matériel didactique, on voit qu'il ne collabore toujours pas à un
efficace pour l'étude de l'histoire et de la culture afro-brésilienne et africaine, car il y a une absence
approche avec profondeur du contenu nécessaire sur le sujet. De
de cette étude, il a été possible de conclure que malgré les avancées significatives de la légalisation
de la loi, les écoles doivent encore chercher un moyen efficace d'appliquer la loi,
le thème avec plus d'ampleur, et faire comprendre aux enseignants qu'il est de leur devoir de
de l'éducateur en collaboration avec l'école, ajuster le programme scolaire, de sorte que le
respect de la loi, l'enseignement de l'histoire et de l'histoire étant ajouté au contenu scolaire.
Culture afro-brésilienne et africaine.

Resumo Alemão:

Diese Studie war darauf ausgerichtet, die Bedeutung der Ausführung des Gesetzes 10.639/03 aufzuzeigen, das erlassen wurde
dass Bildungseinrichtungen in Brasilien beginnen, das Studium der Geschichte umzusetzen und
Afro-brasilianische und afrikanische Kultur in den Lehrplänen der Schulen. Diese Forschung basiert auf
qualitativer Natur mit Schwerpunkt auf bibliographischer Analyse und bestehenden Publikationen,
die sich mit diesem Thema beschäftigen. Im Januar 2003 wurde Präsident Luiz Inacio Lula
da Silva unterzeichnet das Gesetz Nr. 10.639/03, das den Unterricht in Geschichte und Kultur zur Pflicht macht
Afrikaner und Afro-Brasilianer in Grundbildungseinrichtungen in Brasilien. Der Größte
Zweck des Gesetzes ist es, aufzuzeigen, wie wichtig es ist, über eine Bildung für Vielfalt nachzudenken
Wissen verbreiten und produzieren, sowie Einstellungen und Werte, die erziehen
Bürger in Bezug auf ethnisch-rassische Pluralität. Diese Untersuchung zeigt dies jedoch
Die Umsetzung des Gesetzes 10.639/03 in der Schule ist eine Herausforderung voller Hindernisse, wie es sie gibt
Widerstand seitens der Schule, Schüler und Eltern, und es ist immer noch zu beobachten, dass das Thema
Nur in der Woche, in der Black Consciousness gefeiert wird, wird ein Datum gewidmet
Reflexion über die Einfügung von Schwarzen in die brasilianische Gesellschaft, Vernachlässigung der Studie
während des ganzen Schuljahres. Was das didaktische Material betrifft, so ist zu sehen, dass es immer noch nicht in einem mitarbeitet
effektiv für das Studium der afro-brasilianischen und afrikanischen Geschichte und Kultur, da es keine gibt
Ansatz mit Tiefe der notwendigen Inhalte zum Thema. Von
aus dieser studie konnte geschlossen werden, dass trotz der erheblichen fortschritte bei der legalisierung
des Gesetzes müssen die Schulen immer noch nach einem effektiven Weg suchen, um das Gesetz anzuwenden, indem sie sich damit befassen
das Thema breiter anzugehen und den Lehrern klar zu machen, dass es ihre Pflicht ist
des Erziehers gemeinsam mit der Schule den Schullehrplan so anpassen, dass die
Einhaltung der Gesetze, wobei der Geschichtsunterricht und der Geschichtsunterricht zu den Schulinhalten hinzugefügt werden.
Afrobrasilianische und afrikanische Kultur.

Resumo Italiano

Questo studio è stato dedicato a mostrare l'importanza dell'esecuzione della legge 10.639/03 che ha decretato
che le istituzioni educative in Brasile inizino a implementare lo studio della storia e
La cultura afro-brasiliana e africana nei programmi scolastici. Questa ricerca si basa su
natura qualitativa con enfasi sull'analisi bibliografica e sulle pubblicazioni esistenti,
che trattano tale argomento. Nel gennaio 2003, il presidente Luiz Inacio Lula
da Silva firma la Legge n. 10.639/03, che rende obbligatorio l'insegnamento di Storia e Cultura
africani e afro-brasiliani negli istituti di istruzione di base in Brasile. Il più grande
scopo della Legge è mostrare l'importanza di pensare ad un'educazione alla diversità, di
diffondere e produrre conoscenza, atteggiamenti e valori che educano
cittadini rispetto alla pluralità etnico-razziale. Tuttavia, questa ricerca lo dimostra
l'attuazione della Legge 10.639/03 a scuola è una sfida piena di ostacoli, come ce ne sono
resistenza da parte della scuola, degli studenti e dei genitori, e si osserva ancora che il tema
viene affrontato solo nella settimana in cui si celebra la coscienza nera, data a cui è dedicato
riflessione sull'inserimento dei neri nella società brasiliana, trascurando lo studio
durante tutto l'anno scolastico. Quanto al materiale didattico, si vede che ancora non collabora in a
efficace per lo studio della storia e della cultura afro-brasiliana e africana, in quanto vi è un'assenza
approccio con approfondimento dei contenuti necessari sull'argomento. A partire dal
da questo studio è stato possibile concludere che nonostante i significativi progressi con la legalizzazione
della Legge, le scuole devono comunque ricercare un modo efficace per applicare la Legge, indirizzando
il tema con maggiore ampiezza, e facendo capire agli insegnanti che è loro dovere
dell'educatore insieme alla scuola, adeguare il curriculum scolastico, in modo che il
il rispetto della legge, con l'aggiunta dell'insegnamento della storia e della storia ai contenuti scolastici.
Cultura afro-brasiliana e africana.