A importância da aprendizagem de Libras para a formação de professores bilíngues dentro de uma perspectiva inclusiva
Revista Espaço
A importância da aprendizagem de Libras para a formação de professores bilíngues dentro de uma perspectiva inclusiva
Autor Correspondente: Clévia Fernanda Sies Barboza | [email protected]
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A legislação nacional que norteia ações educacionais para o alunado com sur-dez determina a obrigatoriedade de um atendimento diferenciado para esse público, uma vez que este possui como L1 a Libras e como L2 a lÃngua oficial do paÃs. O objetivo deste trabalho foi estabelecer uma discussão sobre ques-tões importantes envolvendo o ensino e a inclusão de alunos surdos em esco-las regulares, como a questão da LÃngua Brasileira de Sinais (Libras) como lÃngua materna, a cultura surda, as diferenças entre integração e inclusão, tendo por fim a descrição de um estudo de caso em que analisamos uma possÃvel con-tribuição de professores bilÃngues de uma escola municipal da cidade de Petrópolis, Rio de Janeiro, sem necessi-tar ter seu diálogo mediado por intér-pretes, no processo de inclusão desse alunado surdo, estabelecendo assim vÃnculos importantes com esses estu-dantes. Utilizamos referências reconhe-cidas na área e entrevistas semiestrutu-radas realizadas em Libras com esses alunos surdos, fazendo um levantamen-to dos aspectos importantes para sua inclusão em escolas regulares, enfocan-do ainda a necessidade do domÃnio da Libras pelo professor para um melhor desempenho curricular e convÃvio escolar desse público.
