Imagens do cotidiano escolar: surdez, educação e o desafio de aprender com a(s) diferença(s)

Revista Forum

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ISSN: 2525-6211
Editor Chefe: Tiago Ribeiro da Silva
Início Publicação: 31/12/2014
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Imagens do cotidiano escolar: surdez, educação e o desafio de aprender com a(s) diferença(s)

Ano: 2015 | Volume: 0 | Número: 31
Autores: Carmen Sanches Sampaio, Aline Gomes da Silva, Renata dos Santos Costa, Renata Ferreira da Silva, Ana Paula Venâncio
Autor Correspondente: Carmen Sanches Sampaio | [email protected]

Palavras-chave: Educação e surdez; Alfabetização; Diferença; Cotidiano escolar

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem como finalidade socializar e trazer para o debate resultados de uma ação investigativa vivenciada no cotidiano de uma escola pública carioca. A pesquisa, já concluída, teve como objetivo investigar o processo de alfabetização experienciado por um grupo formado por crianças (e professora) ouvintes e uma criança (e professora) surda, no sentido de compreender o compreender dessas crianças (e professoras), visando construir, com as professoras, uma prática pedagógica que não entenda a diferença como deficiência, incorporando lógicas e saberes de crianças das classes populares ao processo de ensinar/aprender. O que têm a nos dizer as pistas e os sinais presentes nas imagens que buscam registrar essa experiência investigativa?Â