Horto Medicinal: Relógio do Corpo Humano

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: F. Habowski

Palavras-chave: Horto, Plantas Medicinais, Educação Ambiental.

Resumo Português:

O relato descreve um projeto realizado com alunos do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Técnica Guaramano em Guarani das Missões, RS, com plantas medicinais que foi planejado e desenvolvido pela Professora de Biologia e a turma tendo por objetivo principal proporcionar aulas mais dinâmicas, agregando teoria à prática educacional. O Horto Medicinal está localizado junto ao Viveiro da Escola, ou seja, na sua sede. Tem como área total 324 metros quadrados, dividido em 12 parcelas,onde cada uma corresponde a uma planta medicinal e a um determinado horário indicado para seu uso, como também o seu princípio ativo. As plantas medicinais são tradicionalmente utilizadas pelas famílias da comunidade local e sua vasta aplicação e variedades de espécies, faz com que se necessite aprimorar e obter mais conhecimentos sobre o assunto.Pode-se perceber que toda atividade prática contribui para a formação de alunos mais críticos e protagonistas quando podem desenvolver conteúdos de aula em projetos, pois são desafiados a encontrar soluções para os problemas que vão surgindo no decorrer do processo.

Resumo Inglês:

The report describes a project carried out with students of the 2nd year of high school of Guaramano Technical State School in Guarani das Missões, RS, with medicinal plants that was planned and developed by the Biology Teacher and the class with the main objective to provide more classes. dynamics, adding theory to educational practice. The Medicinal Garden is located next to the School Nursery, that is, at its headquarters. Its total area is 324 square meters, divided into 12 parcels, each of which corresponds to a medicinal plant and to a specific time indicated for its use, as well as its active ingredient. Medicinal plants are traditionally used by families of the local community and their wide application and variety of species, makes it necessary to improve and gain more knowledge on the subject. It can be seen that every practical activity contributes to the formation of more critical students and protagonists whenthey can develop class contents in projects, as they are challenged to find solutions to the problems that arise during the process.