Objetivo: mapear a relação entre o letramento em saúde, comportamentos de risco e ocorrência de infecções sexualmente transmissíveis em adultos. Métodos: revisão de escopo, com busca em sete bases de dados, sem recorte temporal. Resultados: foram identificados 23.572 registros, dos quais 27 artigos compuseram a amostra final após triagem pelos critérios de elegibilidade. Observou-se a predominância de estudos com delineamento transversal e concentração de evidências sobre a infecção pelo HIV. Os achados indicam que níveis reduzidos de letramento em saúde estão relacionados a lacunas no conhecimento sobre as infecções sexualmente transmissíveis, além da persistência de crenças equivocadas e atitudes estigmatizantes. Ademais, fatores sociodemográficos e econômicos foram apontados como elementos que influenciam o nível de letramento em saúde e a adoção de comportamentos protetores. Conclusão: as evidências destacam a relevância do letramento em saúde na relação com comportamentos sexuais de risco, indicando que níveis insuficientes de letramento podem contribuir para maior vulnerabilidade às infecções sexualmente transmissíveis. Contribuições para a prática: os achados subsidiam ações educativas e estratégias de cuidado, contribuindo para o fortalecimento do letramento em saúde, para a qualificação das práticas assistenciais e para o aprimoramento das ações de prevenção
Objective: to map the relationship between health literacy, risk behaviors, and the occurrence of sexually transmitted infections in adults. Methods: scoping review, with searches in seven databases, without time restriction. Results: a total of 23,572 records were identified, 27 articles composing the final sample after screening according to eligibility criteria. A predominance of cross-sectional studies was observed, along with a concentration of evidence on HIV infection. Findings indicate that lower health literacy levels are associated with gaps in knowledge regarding sexually transmitted infections, as well as the persistence of misconceptions and stigmatizing attitudes. Moreover, sociodemographic and economic factors were identified as elements influencing health literacy levels and the adoption of protective behaviors. Conclusion: the evidence highlights the relevance of health literacy in relation to sexual risk behaviors, indicating that insufficient literacy levels may contribute to greater vulnerability to sexually transmitted infections. Contributions to practice: the findings support educational actions and care strategies, contributing to the strengthening of health literacy, the qualification of care practices, and the improvement of prevention actions.
