FUNK E GEOGRAFIA: breves reflexões e relatos de experiências pedagógicas

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Leonardo Castro Ferreira

Palavras-chave: Funk; Geografia; Ensino; Relatos

Resumo Português:

O presente trabalho possui caráter reflexivo e relata algumas experiências relacionadas à prática pedagógica do autor. Ela busca, sobretudo, utilizar a abordagem do funk, enquanto expressão sociocultural, como um dos instrumentos possíveis de construção do saber geográfico no espaço escolar. O trabalho está dividido em três partes. Na introdução procura-se apresentar de maneira breve e crítica o fenômeno funk, apontando seus pontos de tensão. Num segundo momento, são realizados relatos de três experiências: no VII Congresso Brasileiro de Geógrafos (CBG), numa escola municipal em Vigário Geral e no Colégio Pedro II. Por fim, são feitas algumas considerações acerca da apropriação do funk para a prática pedagógica em geografia.

Resumo Espanhol:

Este trabajo tiene un carácter reflexivo y algunos informes relacionados con las experiencias de la práctica docente del autor. Ella sobre todo trata de utilizar el enfoque de funk, mientras que expresión sociocultural, como uno de los instrumentos de la construcción del conocimiento geográfico en la escuela. El trabajo se divide en tres partes. En la introducción se intenta presentar brevemente y críticamente el fenómeno funk, señalando sus puntos de tensión. Un segundo tiempo, se realizan informes de tres experimentos: el Congreso Brasileño de Geógrafos (CBG), una escuela municipal en Vigário Geral y en Colégio Pedro II. Por último, algunas consideraciones sobre la apropiación del funk para la práctica pedagógica en la geografía.