A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INDÍGENA: UMA BREVE LEITURA DA EXPERIÊNCIA ACREANA

Educere et Educare

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ISSN: 18095208
Editor Chefe: Gilmar Henrique da Conceição
Início Publicação: 31/03/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INDÍGENA: UMA BREVE LEITURA DA EXPERIÊNCIA ACREANA

Ano: 2011 | Volume: 6 | Número: 11
Autores: José Júlio César do Nascimento Araújo
Autor Correspondente: José Júlio César do Nascimento Araújo | [email protected]

Palavras-chave: Educação profissional indígena, Agentes indígenas agroflorestais, Universidade da Floresta, Formação de professores.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A Educação Profissional e Tecnológica Integrada à Educação Escolar Indígena é
uma proposta nova, regida pelo Programa Nacional de Integração da Educação Profissional
com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA (2007),
surgida de uma demanda exigida pelos povos indígenas e suas organizações. Dentre os vários
casos de sucesso pode-se destacar o caso dos Agentes Indígenas Agroflorestais. Cita-se a
Universidade da Floresta e sua religação de saberes, com respeito aos princípios e aos direitos
da educação indígena traduzidos no respeito à sociodiversidade e à interculturalidade, a
atuação cidadã no mundo do trabalho, da sustentabilidade socioambiental e do respeito à
diversidade dos sujeitos.



Resumo Inglês:

The Professional Education and Technology to Integrated Indigenous Education is
a new proposal, conducted by the National Program for Integration of Vocational Education
with the Basic Education in the Mode of Education Youth and Adult - PROEJA (2007),
which arose from a demand required by people their organizations. Among the many success
stories can highlight the case of Indigenous Agents Agrofloretais. It read the Universidade da
Floresta and its reconnection of knowledge with respect to the principles and rights of
indigenous education translated into respect for social diversity and interculturalism, the
citizen performance in the world of work, social and environmental sustainability and respect
for diversity of subjects.