O antirracismo é um movimento regulado pela Lei nº 10.639/03 no contexto da educação brasileira, todavia requer esforços para uma prática contínua e efetiva. O estudo versa sobre a necessidade de realizar cursos de formação continuada para potencializar essas ações. O racismo é um crime silencioso, com uma tímida atenção no mês de novembro, nos espaços educacionais. Aponta por objetivo geral identificar a necessidade de formação continuada para fins de efetivar o combate ao antirracismo nas escolas. Pretende problematizar os mecanismos de sujeição e de silenciamentos presentes em práticas de antirracismo no contexto educacional. O artigo procura, além de refletir sobre a prática de mudez para com situações de racismo, analisar e propor práticas de formação docente pautadas por ações de insubordinação criativa. Quanto ao método: é um estudo bibliográfico, do tipo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa. O leitor vai encontrar elementos a se considerar no processo de educação continuada, a partir de uma metodologia ativa, conhecida por Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Anti-racism is a movement regulated by Law nº 10.639/03 in the context of education, however, it requires efforts for a continuous and effective practice. The study deals with the need to carry out continuing education courses to enhance these actions. Its general objective is to identify the need for continuing education in order to combat anti-racism in schools. Regarding the method: it is a bibliographic study, of the descriptive-exploratory type with a qualitative approach. The reader will find elements to consider in the continuing education process, such as creative insubordination, and the use of an active methodology known as Project-Based Learning (APB) for continuous anti-racist action. These elements can trigger the mechanisms of subjection and gratification, enhancing anti-racism practices at school. Currently, according to the teachers' statements, racism is a silent crime, which has only received attention in the month of November, it is necessary to work on teacher training, provoking an action of creative insubordination; active methodologies such as the PBL promise to increase subjection, gratification and, therefore, the satisfaction of teachers in the search and production of anti-racist content and methods.
El antirracismo es un movimiento regulado por la Ley nº 10.639/03 en el ámbito de la educación, sin embargo, requiere esfuerzos para una práctica continua y eficaz. El estudio aborda la necesidad de realizar cursos de educación continua para potenciar estas acciones. Su objetivo general es identificar la necesidad de educación continua para combatir el antirracismo en las escuelas. En cuanto al método: se trata de un estudio bibliográfico, de tipo descriptivo-exploratorio con abordaje cualitativo. El lector encontrará elementos a considerar en el proceso de educación continua, como la insubordinación creativa y el uso de una metodología activa conocida como Aprendizaje Basado en Proyectos (APB) para la acción antirracista continua. Estos elementos pueden desencadenar los mecanismos de sujeción y gratificación, potenciando las prácticas antirracistas en la escuela. Actualmente, según declaraciones de los docentes, el racismo es un delito silencioso, que recién ha recibido atención en el mes de noviembre, es necesario trabajar en la formación docente, provocando una acción de insubordinación creativa; metodologías activas como el ABP prometen aumentar la sujeción, la gratificación y, por tanto, la satisfacción de los docentes en la búsqueda y producción de contenidos y métodos antirracistas.
