O presente ensaio acadêmico aborda a formação do professor de Língua Portuguesa diante dos desafios da mídia na educação. Destaca-se a influência crescente da mídia na sociedade atual e a necessidade de adaptação das práticas pedagógicas para atender à geração de nativos digitais. A pesquisa destaca lacunas na formação inicial, especialmente na integração de tecnologias e mídias nos currículos de Letras. A interseção entre mídia e linguagem é central, exigindo uma abordagem crítica na formação. Enfatiza-se a importância da educação para a mídia, indo além do domínio técnico e possibilitando aos estudantes o desenvolvimento habilidades críticas. Como chamada para a ação, propõe-se a integração da mídia no currículo escolar, envolvendo a seleção cuidadosa de materiais, atividades práticas e promoção da comunicação responsável. Em síntese, a evolução na formação do professor de Língua Portuguesa é necessária para enfrentar os desafios da sociedade digital, capacitando os educadores a orientar os alunos de maneira ética e reflexiva.
