Fatores que influenciam a permanência dos alunos ingressantes em um curso superior no Alto Solimões, Amazonas, Brasil
Revista Educação, Cultura e Sociedade
Fatores que influenciam a permanência dos alunos ingressantes em um curso superior no Alto Solimões, Amazonas, Brasil
Autor Correspondente: Andréa Andrade de Almeida | [email protected]
Palavras-chave: transição, permanência, sucesso acadêmico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho é resultado de uma investigação que traz como tópico principal os fatores que influenciam na adaptação e de rendimento acadêmico dos estudantes no ensino superior, visto a transição escola-universidade. Dessa forma, a pesquisa objetivou analisar o fenômeno de transição do ensino médio para a educação superior em uma instituição de ensino do curso de Ciências: Biologia e Química a fim de traçar o perfil dos alunos ingressos para contribuir com a permanência e sucesso dos alunos na universidade. Para se alcançar os objetivos, foram utilizados dois questionários na qual abordaram especificamente dimensões que influenciam nesse processo e a situação socioeconômica dos alunos. Notou-se que a grande maioria são residentes no município sede do campus e possuem residência própria e que os pais e cônjuges são os principais responsáveis pela manutenção financeira desses na universidade, e esses fatores são fundamentais para o acesso, permanência e sucesso desses alunos na universidade. Visto que a principal dimensão impactante e influente no acesso, permanência e sucesso na universidade é a família, seguido por pares e conteúdos programáticos.
Resumo Inglês:
The present work is the result of an investigation that brings as main topic the factors that influence the adaptation and academic achievement of students in higher education, considering the school-university transition. Thus, the research aimed to analyze the phenomenon of transition from high school to higher education in a teaching institution of the Sciences course: Biology and Chemistry in order to outline the profile of the students to contribute to the permanence and success of students in the university. In order to reach the objectives, two questionnaires were used in which they specifically addressed dimensions that influence this process and the socioeconomic situation of the students. It was noted that the vast majority are residents of the campus and have their own residence and that parents and spouses are primarily responsible for the financial maintenance of these at the university, and these factors are fundamental for the access, permanence and success of these students in the university. Since the main impact and influential dimension in access, permanence and success in the university is the family, followed by pairs and programmatic contents.
