A experimentação no ensino de biologia: uma correlação entre teoria e prática para alunos do ensino médio em Floriano/PI
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
A experimentação no ensino de biologia: uma correlação entre teoria e prática para alunos do ensino médio em Floriano/PI
Autor Correspondente: Maurício dos Santos Araújo | [email protected]
Palavras-chave: aula prática, experimentação, formação profissional, teoria e prática
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O trabalho teve como objetivo relatar os resultados obtidos com a realização de uma aula prática, desenvolvida em uma escola profissionalizante de nível médio integrada ao curso técnico em Análises Clínicas em Floriano/PI, bem como identificar as contribuições proporcionadas aos alunos para a formação profissional. Adotou-se uma pesquisa de caráter qualitativa com enfoque descritivo. Participaram 14 (quatorze) alunos da 2ª série do Ensino Médio. O instrumento de coleta de dados foram questionários (pré e pós-teste) e observações in loco. Identificou-se que, 71,42% dos alunos não realizavam aulas práticas, e, 57,14% afirmaram estarem despreparados para ingressar no mercado de trabalho. Portanto, o projeto proporcionou aos alunos o contato direto com o ambiente laboratorial, assumindo uma ferramenta construtiva para a formação profissional.
Resumo Inglês:
This study aimed to investigate the realization of practical classes in biology laboratory for students of technical course in Clinical Analysis of a professional public school Floriano / PI, and what implications these practical activities can contribute to the construction of the professional career. We adopted a qualitative research with a descriptive approach. Participated 14 (fourteen) students of the second year of high school. The instrument of data collection were questionnaires (pre and post-test) and in loco observations. It was identified that, 71.42% of the students did not practice, and, 57.14% said they were unprepared to enter the job market. Therefore, the project provided students with direct contact with the laboratory environment, assuming a constructive tool for professional training.
