ESTIMULAR O EMPREENDEDORISMO NA TERCEIRA IDADE

Ano: 2011 | Volume: 8 | Número: 12

Autores: Ana Lucia Ferraresi Schmitz, Edis Mafra Lapolli, Francisco José Bernardes

Palavras-chave: Empreendedorismo, Capacidade empreendedora, Terceira idade.

Resumo Português:

O artigo aborda um estudo de caso com pessoas da terceira idade inseridas no Programa do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina (NETI/UFSC). O estudo foi realizado entre os anos 2008 e 2009 e contou com 24 participantes. Objetivou despertar capacidades empreendedoras nos participantes, a partir de suas habilidades pessoais, por meio da aplicação de aulas participativas, visando ao aprimoramento da teoria e da prática empreendedora na terceira idade. Os métodos utilizados passaram por adaptações necessárias para o tipo de público, incluindo aulas expositivas, projeção de vídeos e dinâmicas vivenciais. O resultado foi alcançado, tendo em vista a avaliação positiva feita pelos participantes no questionário aplicado no início e no final das atividades didáticas de cada curso. Evidenciou-se a importância do estímulo para o empreendedorismo nessa faixa etária, visto que os participantes apresentaram alteração das atitudes de participação e predisposição para a inovação. A proatividade ficou estampada no comportamento pessoal com definição de metas e relato de sonhos empreendedores.

Resumo Inglês:

The article approaches a case study with people of the third age inserted in the Program Nucleus of Studies of the Third Age - Federal University of Santa Catarina (NETI/UFSC), among the years 2008 and 2009, with a total of 24 participants. Had the objective of waking up enterprising capacities in the participants, starting from your personal abilities, through the application of classes to participate, seeking to perfect of the theory and of the enterprising practice in the third age. The used methods went by necessary adaptations for the type of participant public, including classes expose, projection of videos and dynamics lives. The result was reached tends in view the positive evaluation of the course done by the participants through applied questionnaire in the beginning and in the end of the didactic activities of each course. Highlighted the importance of the stimulus for the next entrepreneur in this age group, which eventually produce change in attitudes to participation and predisposition for innovation. The participation was printed in the personal behavior with definition of goals and report of enterprising dreams.