O objetivo deste artigo é analisar o processo de privatização durante o educativo Cívico- Militar ditadura chilena (1973-1990), desde a publicação da Directiva n. 87 em janeiro de 1974 e a promulgação da Lei Orgânica Constitucional de Educação em março de 1990. Com base no estudo de documentos relacionados com a implementação do processo de municipalização e descentralização da educação no sistema educacional chileno – especialmente as atas das reuniões da Junta Militar, o Conselho de Estado e das Comissões legislativas que gave –, o pesquisa descrever as linhas de ação e propostas de vários militares e atores civis e apresenta uma análise discursiva dos fundamentos da política educativa da Ditadura Civic Militar, considerando a introdução e consolidação do princípio da subsidiariedade e da defesa da liberdade de educação, pilares do atual sistema educativo nacional.
The aim of this paper is to analyze the process of Chilean educational privatization during the Military-Civic Dictatorship (1973-1990), since the publication of Act No. 87 in January 1974 and the promulgation of the Organic Constitutional Law of Education in March 1990. Based on the study of documents related to the implementation of the process of municipalization and decentralization of education in the Chilean educational system-especially the Minutes of the meetings of the Military Junta, the Council of State and the Legislative Commissions that gave-, the research describes the lines of action and proposals of various civil and military actors and presents a discursive analysis of the bases of the educational policy of the Military Civic Dictatorship, considering the introduction and consolidation of the Principle of subsidiarity and the defense of Freedom of education, pillars of the current national educational system.
La finalidad del presente articulo es analizar el proceso de privatización educacional chileno durante la Dictadura Cívico Militar (1973-1990), desde la publicación de la Directiva N° 87 en enero de 1974 y la promulgación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza en marzo de 1990. En base al estudio de documentos relativos a la implementación del proceso de municipalización y descentra- lización de la educación en el sistema educativo chileno – en especial las Actas de las sesiones de la Junta Militar, del Consejo de Estado y de las Comisiones Legislativas que dieron lugar a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza–, la investigación describe las líneas de acción y propuestas de diversos actores civiles y militares, y expone un análisis discursivo de las bases de la política educacional de la Dictadura Cívico Militar, considerando la introducción y consolidación del principio de subsidiariedad y la defensa de la libertad de enseñanza, pilares del sistema educacional nacional actual.
