O presente artigo analisa a possibilidade de intersecção entre o projeto pedagógico waratiano e “O Direito Achado na Rua”, como forma de abertura a um programa educacional emancipatório em Direitos Humanos. Metodologicamente, optou-se por uma re-visão bibliográfica. Verificamos que a alteração paradigmática pro-posta pelo “Direito Achado na Rua” conflui com a pedagogia wa-ratiana, de modo a fomentar uma nova práxis política e educacional em Direitos Humanos.
The present article analyzes the possiblity of intersection between the Waratian pedagogical project and “O Direito Achado na Rua”, as an opening way to an evvmancipatory educational programm in Human Rights. Methodologically, an option for a bibliographic research was done. It was verified that the paradigmatic alteration proposed by the “Direito Achado na Rua” is in accordance with wartian pedagogy, in a way to foster a new political and educational praxis in Human Rights.
