Considerando a emergência de fenômenos como a vida OnLife e a educação “figital”, destaca-se a necessidade de uma educação voltada para o desenvolvimento de competências digitais. Buscando possíveis estratégias curriculares para alcançar tal intento, este estudo parte da problemática: como a abordagem da Escolarização Aberta, articulada ao uso de recursos digitais como o podcast,pode contribuir para o desenvolvimento das competências e habilidades previstas na BNCC relacionadas à Computação, ao Mundo e à Cultura Digital no Ensino Médio? Com abordagem qualitativa descritiva, analisam-se os podcastsproduzidos por estudantes da 2ª série do Ensino Médio à luz do Projeto CONNECTe dos conceitos de Mundo e Cultura Digital na perspectiva da complexidade e de teorias curriculares pós-críticas. Os resultados demonstraram uma melhora das habilidades digitais dos estudantes, em três competências e cinco habilidades da BNCC Computação, além de favorecer também o desenvolvimento do pensamento crítico e científico e a colaboração.
Considering the emergence of phenomena such as OnLife existence and “phygital” education, the need for an education aimed at developing digital competences is highlighted. Seeking possible curricular strategies to achieve this intent, this study starts from the following research problem: how can the Open Schooling approach, articulated with the use of digital resources such as the podcast, contribute to the development of competences and skills foreseen in the BNCC related to Computing, the Digital World, and Digital Culture in High School? Using a descriptive qualitative approach, the podcasts produced by 2nd-year High School students are analyzed in light of the CONNECT Project and the concepts of Digital World and Culture from the perspective of complexity and post-critical curriculum theories. The results demonstrated an improvement in the students’ digital skills, specifically in three competences and five skills of the BNCC Computing, in addition to fostering the development of critical and scientific thinking and collaboration.
Considerando la emergencia de fenómenos como la vida OnLife y la educación “figital”, se destaca la necesidad de una educación orientada al desarrollo de competencias digitales. Buscando posibles estrategias curriculares para lograr tal propósito, este estudio parte de la problemática: ¿cómo el enfoque de la Escolarización Abierta, articulado al uso de recursos digitales como el podcast, puede contribuir al desarrollo de las competencias y habilidades previstas en la BNCC relacionadas con la Computación, el Mundo y la Cultura Digital en la Enseñanza Media? Con un enfoque cualitativo descriptivo, se analizan los podcasts producidos por estudiantes de 2º año de Enseñanza Media a la luz del Proyecto CONNECT y de los conceptos de Mundo y Cultura Digital desde la perspectiva de la complejidad y de teorías curriculares poscríticas. Los resultados demostraron una mejora de las habilidades digitales de los estudiantes, en tres competencias y cinco habilidades de la BNCC Computación, además de favorecer también el desarrollo del pensamiento crítico y científico y la colaboración.
