O livro Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, é um fenômeno da literatura contemporânea no Brasil. Sua importância está não apenas em uma escrita fluida e interessante, mas também na temática atual a que se dedica. Uma questão social que aparece na narrativa é a construção de uma escola na comunidade de Água Negra e a partir dali duas questões se colocam: Bibiana vê na educação uma possibilidade de alcançar as melhorias necessárias para seu povo e deseja se tornar professora. Por outro lado, Belonísia enxerga na educação formal uma perda de tempo, pois não se enxerga inserida nas atividades escolares guiadas por dona Lourdes, a professora que vem ensinar em Água Negra. As duas formas de enxergar a educação podem ilustrar a importância da teoria freiriana e a necessidade de uma educação inclusiva e libertadora. Para este trabalho, buscou-se encontrar no enredo da obra, ilustrações para a educação bancária e para a educação humanista, conforme a teoria de Freire. Para isso, foram feitos recortes do texto do livro que pudessem ser analogias para a aplicação da teoria em questão. O que se encontra é um retrato da mudança social teorizada por Freire e que se opera na narrativa.
The book Torto Arado, written by Itamar Vieira Junior, is a phenomenon of contemporary literature in Brazil. Its importance is not only in a fluid and interesting writing, but also in the current theme to which it is dedicated. One of the social issues of the narrative is the construction of a school in the Água Negra community. From there, two questions arise: Bibiana sees in education a possibility of achieving the necessary improvements for her people and she wants to become a teacher. On the other hand, Belonísia sees formal education as a waste of time because she does not see herself as part of the school activities guided by dona Lourdes, the teacher who comes to teach in Água Negra. Both ways of looking at education can illustrate the importance of Freire's theory and the need for an inclusive and liberating education. For this work, we aimed to find banking and humanist education in the narrative illustrations, according to Freire's theory. For this, excerpts that could be analogies for the application of the theory in question were made from the book. What was found out is a portrait of the social change theorized by Freire which happens in the narrative.
