Ensino de Zoologia por desafios de observação: O método científico como instrumento de aprendizagem
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
Ensino de Zoologia por desafios de observação: O método científico como instrumento de aprendizagem
Autor Correspondente: Kerolen Rosa das Neves | [email protected]
Palavras-chave: protocolo-metodológico, casos-investigativos, educar pela pesquisa, ensino por investigação, práticas-epistêmicas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo, temos o intuito de apresentar uma abordagem metodológica aplicada ao ensino de Zoologia: os desafios de observação. Baseamos nossa proposta na união de duas estratégias didáticas: -educar pela pesquisa- e, análise dos -casos investigativos-. Em seguida, descrevemos um protocolo explicando como proceder para aplicação dessa metodologia. Neste processo, abordamos o método científico no espaço escolar, o qual permitiu aos estudantes vivenciarem e engajarem-se nas práticas sociais da cultura científica. Durante sua aplicação percebemos que os estudantes passaram a desenvolver a autonomia, a reflexão, a liberdade de expressão e o raciocínio científico. Além disso, essa abordagem favorece a interdisciplinaridade e a contextualização, valorizando a fauna brasileira.
Resumo Inglês:
In this article, we intend to present a methodological approach applied to the teaching of Zoology: the observation challenges. We base our proposal on the union of two didactic strategies: educate by research and investigative cases. Next, we describe a protocol explaining how to proceed to apply this methodology. We approach the scientific method in the school space allowing students to experience and engage in the social practices of scientific culture.During its application we realized that students began to develop autonomy, reflection, freedom of expression and scientific reasoning. In addition, this approach favors interdisciplinarity and contextualization, valuing the brazilian fauna.
